Comment expliquer la multiplication des bilangues sans donner à penser qu'on fait un revirement à 360 degrés ? C'était la partie difficile de l'exposé de la ministre de l'éducation nationale le 22 janvier. La ministre a annoncé des mesures plus globales pour le développement des langues comme un encouragement à la mobilité des élèves du secondaire, des ressources , le recadrage des ELCO et une Semaine des langues au mois de mai.

Erasmus+ est le programme pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport dont s'est dotée l'Union européenne pour la période 2014-2020. Il succède aux programmes et actions communautaires suivants : le programme dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie (EFTLV), le programme Jeunesse en action et les programmes Erasmus Mundus, Alfa, Edulink, Tempus et de coopération avec les pays industrialisés. Erasmus+ s'inscrit dans le cadre stratégique pour la coopération européenne dans le domaine de l'éducation et de la formation (Éducation et Formation 2020). Retrouvez toutes les informations et les dates limites de dépôt des dossiers dans le B.O. n°1 du 7 janvier 2016.

Dans le n° 166, Christophe Jaeglin a proposé aux profs d’allemands une liste de sites où trouver des tutoriels. Mais ces outils sont utilisables par tous les profs de langues! Vous y trouverez des aides pour le podcasting, capturer et transformer des images et de la vidéo ou du son, Tellagami et Voki (avatars parlants), les Padlets, la création de questionnaires, de diaporamas, jeux ou animations, l’utilisation d’un ENT, d’Edmodo ou du TBI, etc.

L'académie de Paris a créé une banque de documents ressources pour les ECA du baccalauréat (compréhension de l'oral, LV1 et LV2 en allemand, anglais, espagnol et italien). Les documents de la SESSION 2015 sont mis à la disposition des enseignants des quatre langues. Les documents sonores sont présentés en format .mp3 , avec une bande son comportant 3 écoutes , 2 intervalles de 1 minute de silence, plus 10 minutes réglementaires et un signal sonore marquant la fin de l'épreuve. Les documents vidéos sont dans un format accepté par l'ensemble des lecteurs ou des logiciels. Des fiches d'évaluation en format .pdf accompagnent le document sonore. En allemand et en espagnol, les sujets LV1 et LV2 sont distincts. En anglais et en italien, en LV1 et LV2 le document sonore est identique, seule la fiche d'évaluation diffère.

A vos agendas! L´association Cyber-langues vient de rendre publique l´annonce de son colloque 2016. La 16ème édition se déroulera à Aix-les-Thermes, en Ariège, du mercredi 24 au vendredi 26 août en partenariat avec Ludovia, une autre manifestation du numérique. En attendant de pouvoir vous inscrire ou de participer à l´appel à communication, retrouvez les actes des précédents colloques riches en exemples d´usages des TICE, de partages de pratiques de terrain, d´actions innovantes et de réflexions d´une communauté de professeurs de langues d´ici et d´ailleurs.

L´APLV lance un appel à contribution « La télécollaboration interculturelle » pour le numéro 1/2017 de sa revue Les Langues Moderne. La date limite de soumission des propositions est le 27 mars 2016. Les contributions attendues concernent toutes les langues et se distribuent selon les axes suivants : les expériences de télécollaborations interculturelles de la maternelle à l’enseignement supérieur et à la formation continue sous l’angle des dispositifs mis en œuvre ou selon la perspective des différents acteurs (apprenants, enseignants, administration…), les tâches proposées en télécollaboration interculturelle selon les niveaux d’enseignement, selon les objectifs, qu’ils soient langagiers ou plutôt culturels, les réflexions didactiques concernant la télécollaboration interculturelle, l’impact pour l’acquisition en langues et en cultures en réciprocité de langue, la formation des enseignants de langues. L'appel complet et le calendrier sont consultables en ligne sur le site de l'APLV.

Le terme «légumineuses» désigne uniquement les plantes récoltées pour l’obtention de grains secs, elles constituent une part essentielle du panier alimentaire de base de nombreuses populations. En outre, les légumineuses sont des plantes dont les propriétés fixatrices d’azote peuvent contribuer à accroître la fertilité des sols et avoir des effets bénéfiques sur l'environnement. Proclamée par l’ONU, l’année internationale des légumineuses vise à : « sensibiliser l’opinion publique aux avantages nutritionnels des légumineuses dans le cadre d’une production vivrière durable, à l’appui de la sécurité alimentaire et nutritionnelle. » Le site est en arabe, chinois, anglais, français, russe, portugais et espagnol. Les ressources (vidéos, recettes, BD) ne sont pas encore traduites dans toutes les langues, mais semblent utiles et intéressantes.

La Banque mondiale propose une rétrospective 2015 en 12 graphiques qui montre que l'année écoulée n'a pas partout été désastreuse. Selon elle, "la pauvreté est passée sous la barre de 10% en 2015" : le taux de pauvreté était de 37% en 1990, il passe à 9.6% en 2015. Autre bonne nouvelle , la baisse de la mortalité maternelle et infantile. Le nombre d'enfants morts avant 5 ans est passé de 13 à 6 millions depuis 1990. Il y a aussi de moins bonnes nouvelles. Ainsi l'évolution démographique contrastée qui fait la moitié de la population en âge de travailler sera en Afrique subsaharienne à l'horizon 2050. Donna Barne, de la banque mondiale, vous propose sur son blog les 12 graphiques commentés en chinois, français, russe, anglais, espagnol et arabe. Une ressources pour tous ceux que le développement durable et l’avenir de la planète intéressent…