Le Bac 2017 est commencé : les premières épreuves de langues vivantes se sont déroulées à Pondichéry fin avril. Vous pouvez retrouver sur le site du lycée les sujets des séries L, ES et S en anglais et allemand LV1 et en anglais, allemand et espagnol LV2, et des séries STG et STI en anglais et espagnol LV1 et LV2.

Eduscol met en ligne des « documents d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture» depuis plusieurs mois. Il vient d'ajouter des exemples de situations d’évaluation permettant d’objectiver l’appréciation du niveau de maîtrise du socle commun atteint en fin de cycle, et ce pour toutes les langues.

Christel Chateluus, professeure d'anglais au collège de Pont-de-Chéruy, et Nieves Mendez , une professeure espagnole, ont fait travailler ensemble leurs élèves de 3ème dans la rédaction d'un livre numérique en anglais. Le projet associe des écritures sur padlet, la réalisation de quiz à des rencontres à distance via Skype. Voyez ce projet eTwinning : il peut vous inspirer pour réaliser un travail semblable avec des partenaires de partout dans le monde, dans la langue de votre choix!

Alain Girault propose une synthèse des interventions sur le numérique en classe de langues qui ont eu lieu à Eduspot. " Bertrand Richet, Inspecteur général de l’Education nationale chargé du numérique en langues vivantes, rappelle qu’à ce titre, le traitement des médias joue un rôle fondamental dans la formation de l’esprit critique de l’élève si l’on prend soin de faire analyser la fiabilité et les points de vue des supports soumis à l’étude, en étudiant de façon fine la source et le montage éditorial (rôle et impact de l’image, textualité). Un support authentique ne saurait suffire s’il n’a pas la richesse intellectuelle nécessaire pour que tous les élèves, quel que soit leur niveau de départ, de A1 à B2/C1, puissent penser et agir avec la langue."

Le BO n°16 du 20 avril précisent les programmes suivis par les sections internationales en allemand et en portugais du Brésil pour les 3 années à venir, ainsi que le calendrier des épreuves du DCL (diplôme de compétence en langues) pour 2017 et 2018.

La ministre l'avait laissé entendre dès 2016. Le Journal officiel du 23 mars instaure une agrégation externe et interne de langue régionale. Sept langues sont concernées : basque, breton, catalan, corse, créole, occitan, tahitien. L'arrêté définit les épreuves d'admissibilité et d'admission. La première session pourrait avoir lieu en 2018.

Novembre 2016, N Vallaud Belkacem rencontrait au 9ème Forum des enseignants innovants Aurore Coustalat et Marie Soulié, deux professeurs qui travaillent en équipe au collège d'Orthez. Leur EPI autour de l’univers d’Harry Potter remporte le Prix du public des enseignants innovants. Aurore Coustalat, enseignante en anglais et Marie Soulié en français, collègues et amies au collège Argote d'Orthez (64), font « rêver leurs élèves pour les faire travailler. » Au programme : résolution d’énigmes, réalisation de gazettes et de reportages. La magie a opéré rapidement au forum de Paris. « C’est un moment savoureux avec de belles rencontres. L’innovation c’est aussi cette capacité que l’on a de partager les expériences : en ligne et sur le terrain avec ses collègues » nous avait dit Marie Soulié. Le 17 mars, N Vallaud Belkacem répond à leur invitation à Orthez.

La webradio peut constituer une approche intéressante pour apprendre une langue. Sur le site de Versailles, Julien Pastre propose d'utiliser l'application Bossjock Jr, qui permet l'enregistrement et le mixage da façon simple sur smartphone ou tablette. L’application Bossjock Jr pour iOs est la version gratuite de Bossjock Studio. Elle permet d’enregistrer sa voix, d’ajouter des sons et de la musique, bref de créer une émission de webradio avec un simple smartphone ou une tablette. L’application est très simple à utiliser. Elle se présente comme une table de mixage composée de touches pouvant contenir chacune un fichier audio. C’est là que l’on stocke nos enregistrements et nos sons.

« Le plus rusé n'est pas toujours celui qu'on croit ! Bonne promenade fabuleuse... » A Toulouse, les 6èmes 6 de Caroline Gerber ont écrit des fables, puis enregistré leurs lectures à voix haute de leurs créations, et enfin les ont eux-mêmes partagées sur un mur padlet. Les œuvres sont mises en valeur en étant rassemblées en ligne grâce à l’application « izi.travel ». Grâce à un QR code, les élèves peuvent accéder aisément à leur recueil sur leurs smartphones ou tablettes. Un travail tout à fait transposable à des activités en F.L.E. Voyez tous les liens dans l’Expresso.

Créé par Loïc Pastor, professeur de lettres au collège Jean Jaurès de La Ciotat, le site i-grammaire se veut un site de « grammaire interactive rénovée ». Il invite à manipuler en ligne les groupes grammaticaux conformément à « la démarche demandée par les nouveaux programmes pour une grammaire rénovée : substitutions, déplacements, ajout, suppression... » Des corpus de phrases sont proposés aux enseignants qui peuvent insérer leurs propres propositions de travail. Un site très utile aussi pour les profs de F.L.E.!