| | "Tice et didactique des langues étrangères" : un numéro spécial d'Alsic"Logicielle ou humaine, proactive ou réactive, détaillée ou suggestive, spécifique ou générique... l'aide prend des formes multiples. Elle peut être utile ou stimulante pour le chercheur, le développeur ou le vendeur plus que pour l'apprenant. Elle n'aura les meilleures chances d'être utile à ce dernier que si elle est cohérente par rapport à une vision de l'appropriation d'une langue étrangère et de l'apport des TIC solidement étayée". Dans le numéro 10 vol.1 d'Alsic, dédié au colloque international Tidilem, Françoise Demaizière parcourt les différentes formes d'aide à l'apprentissage en lien avec les Tic. Ce volume rend compte de plusieurs expériences d'aides en logiciel (Jacques Crinon) ou en ligne.
Le volume 2 reprend la formule habituelle avec un article sur l'apprentissage collectif médiatisé en langues et les rubriques habituelles. | |
|
| | | Physique –Chimie : Un rapport officiel évoque le dynamisme des sections européennes"L’enseignement dans les SELO (sections européennes et de langues orientales) a été pour les professeurs l’occasion d’innover sur bien des points" reconnaît un rapport des inspecteurs généraux Philippe Bassinet et Gilbert Pietryk. Le rapport souligne les retombées très positives pour l'apprentissage des langues. Mais les sciences y gagnent aussi : " L’existence d’une section européenne sciences physiques et chimiques dans un établissement donne évidemment à cette discipline une place toute particulière".Pourtant tout n'est pas parfait. L'organisation du bac est toujours très difficile. Les enseignants n'ont pas assez de liens avec les profs de langues. L'Inspection recommande de créer un réseau de profs ainsi qu'une banque de sujets. | |
|
|
| | Epreuve du bacLe B.O. définit le contenu de l'épreuve de langue des signes. | |
|
| |