Cette activité créée par Magalie Brunet a été proposée en classe de 2nde PRO, généralement dès la première ou deuxième séance. Dans le diaporama présentant le jeu, le lexique est celui des lieux urbains puisqu’il s’inscrit dans la séquence "Directions", mais le lexique et les images varieront en fonction du thème de la séquence. Le but du jeu de cartes (bataille, 7 famille ou autre) est de faire acquérir le lexique pendant le cours et de donner une chance supplémentaire aux élèves dont la mémorisation passe par la manipulation et/ou l’ouïe. Vous pourrez voir le diaporama présentant le jeu sur le site de l’académie de Poitiers. Le site source de ces cartes n’existe plus, mais vous pouvez les retrouver sur Pinterest, à ESL flashcards, ou bien créer votre propre jeu en fonction de vos séquences.

Le bac s’est déroulé du 3 au 11 avril à Pondichéry cette année. Vous pouvez retrouver sur le site du lycée français de Pondichéry les premières épreuves du bac 2014 en LV1 L, ES, S et STI/STL/STG.

eJ USA est une revue électronique du Département d’État des États-Unis, destinée aux apprenants d’anglais langue étrangère et librement accessible en ligne. Recommandé par l'APLV, ce numéro présente un dossier sur les droits gays et lesbiens aux États-Unis, un article sur D-Day en plus des rubriques habituelles comme “the founding of father’s Day’.

Sur eteachNet, Magali Pauzié, notre collègue d’Olargues dans l’académie de Montpelliers, partage avec nous les jeux de vocabulaire qu’elle a conçus pour ses élèves de collège : sur son site “Je révise mon anglais”, vous trouverez un “tic tac toe” sur les jours de la semaine ou les mots interrogatifs, un “weakest link” sur les mois, un “mind the bomb” sur les pièces de la maison, un “wheel of fortune” sur les meubles et appareils ménagers, et des animations sous forme de pps pour réviser le vocabulaire ou les faux amis. Des animations simples et ludiques pour redonner le goût de l’anglais à vos élèves démotivés.

Sur eTeachNet, Françoise Varillon a partagé avec nous les réactions de ses élèves à ce calembour bien fait sur la chaise haute pour chien d’Ikéa. Voici ce qu’elle dit : “ J'ai finalement fait la blague à toutes mes classes mardi (2 term et 3 secondes), ils sont tous tombés dans le panneau à part 2 ou 3 élèves qui m'ont fait la gentillesse de rester discrets grâce à un rapide échange de clins d'œil ... et je me rends compte maintenant que ces classes sont très fières que je leur aie fait une blague!” et elle ajoute qu’une amie qui connait des suédois lui a dit que” c'est l'accent de l'acteur qui lui a fait prendre conscience qu'il s'agissait d'une blague, parce que "les suédois parlent mieux anglais que ça d'habitude". A garder en réserve pour l’an prochain ;)

Rodolphe Maurel a mis sur son site Sound Guide un travail réalisé par Estelle Rouzies-Loubet qui présente trois documents audio (écrit oralisé) accompagnés d’un texte à trou pour retrouver le script : un sur la vie de l’artiste, l’autre sur son background et le dernier sur son oeuvre Campbell’s Soup Cans. Des documents accessibles niveau A2 que les élèves peuvent utiliser pour s’exercer en autonomie. Idéal pour des élèves de terminale faibles qui veulent bien préparer leur épreuve d’expression orale.

Sur eTeachNet, notre collègue Catherine Tertre nous a indiqué cette page de l’éditeur Hatier qui a proposé aux enseignants de seconde utilisant le manuel Meeting Point de participer à un concours de tâches finales proposées dans le manuel. Retrouvez sur leur site les meilleures productions audio, écrites et vidéo : des productions d’élèves authentiques, pour montrer à vos élèves ce que l’on peut faire!

“The Learning Network”, le blog du New York Times, propose une séquence réalisée par une enseignante américaine pour ses élèves de début de collège (11/12 ans). La séquence vise à inciter els élèves à lire en leur faisant découvrir des articles sur des objets quotidiens, innovants ou insolites, puis en leur faisant analyser la construction de l’article. Cette démarche peut aussi convenir à des élèves de LP ou de section technologique en lycée, voire des BTSI. Le choix des objets en lui même est intéressant, et ensuite les élèves découvrent des informations culturelles ou des anecdotes sur l’objet, qu’ils pourront partager avec leurs camarades dans des activités de groupe.

La lettre du "Scout Report" recommande les vidéos des "Centers for Disease Control and Prevention" (CDC TV) font 3 à 4 mn et sont disponibles en téléchargement en Flv ou MP4 , avec le script complet. Les sujets abordés sont liés aux problèmes médicaux au sens large : vous y trouverez une vidéo sue les distributeurs de nourriture dans les entreprises Healthy Snacking in Philadelphia", ou sur un projet de logement non fumeur "Smoke-free Multiunit Housing." Seul problème, la musique de fond est parfois un peu envahissante.

La lettre du "Scout Report" recommande ce site qui propose dans ‘understanding the news’, des explications simples et concises sous formes de fiches sur les grand problèmes actuels, des Bitcoins au fracking, en passant par global warming, Obama care, same sex marriage or gendre wage gap. Un site de référence pour ceux qui veulent se documenter pour mieux comprendre les news.

Réalisé par EIRO Forum, le site Science in School vise à "promote inspiring science teaching by encouraging communication between teachers, scientists, and everyone else." Vous y trouverez des ressources en chimie, SVT, physique et éducation, avec des ‘fact sheets, classroom activities, and lecture outlines’ et des artivcles sur des thèmes allant de"Bread-making: Teaching Science in Primary School" à "On Your Bike: How Muscles Respond." Dans ‘Scientist Profiles’ vous trouverez aussi des interviews de scientifiques européens.

“The learning Network” propose de comparer des articles du NYT sur ce thème de la sécurité dans les bâtiments. Vous y trouverez des fiches et une démarche complète pour d’un côté analyser et comparer deux articles ou plus, d’un autre réfléchir aux lois et aux organismes qui les font appliquer, à travers l’exemple du Bangladesh mais aussi plus largement sur les droits de l’homme et la mondialisation. Un thème intéressant mais ambitieux, pour de bons élèves niveau B2 minimum, ou à adapter.

L’Expresso du café Pédagogique m’a fait découvrir Quartz : “a digitally native news outlet, born in 2012, for business people in the new global economy”. Réalisé par des journalistes surtout issus du Wall Street Journal, et mis en page pour smartphones et tablettes, il revendique de fournir une image en temps réel du monde actuel : “Like Wired in the 1990s and The Economist in the 1840s, Quartz embodies the era in which it is being created.” C’est donc un site à suivre. L’expresso du Café a sélectionné en particulier pour vous cette page présentant les cinq plus inquiétants graphiques à propos de la situation économique actuelle : la désinflation et la chute des prix en Europe, la baisse des demandes de prêts habitat aux USA, des problèmes financiers en vue en Chine, et l’accroissement du déficit au Brésil et au Japon. Un tableau bien noir de l’évolution du monde, à discuter en classe…