Est-ce impossible d’organiser une activité de production en fin d’année avec des 6èmes ? Non ! Découvrez ce remarquable travail réalisé par Line Berthaud, enseignante d’anglais au collège des 3 vallées à La Voulte, en Ardèche, dans l’académie de Grenoble. L'objectif de cette mini séquence (entre 3 et 4 séances au total) de fin d'année en 6° est de créer des jeux sur le sujet des animaux tout en manipulant le comparatif puis de soumettre ces jeux à une classe plus lente pour leur permettre de découvrir le comparatif en situation. Voici la séquence complète, avec conseils et outils...

L'OCDE (OECD en anglais) publie le 21 mai une importante étude sur les inégalités dans l'OCDE. Elle montre la croissance des inégalités dans la zone. Les 10% les plus riches ont un revenu 9,6 fois supérieur à celui des 10% les plus pauvres alors que l'écart était de 1 à 7 dans les années 1980. Pour l'OCDE cette situation met en péril la croissance à long et court terme. L'OCDE invite à renforcer l'égalité femmes - hommes, à investir dans l'éducation et à redistribuer davantage par voie fiscale. Voyez le résumé de l’étude dans un document en anglais, la fiche pour la France avec une partie en anglais et un intéressant outil interactif pour estimer les inégalités de revenu, dans plusieurs langues.

Dans le cadre du partenariat Éduthèque, la BBC worldwide met à disposition un ensemble de 175 reportages vidéo, classées dans la thématique « Cultures et langues ». Toutes ces vidéos peuvent être vues en ligne ou téléchargées. Elles sont accessibles en anglais avec sous-titrages et transcriptions téléchargeables. Ces ressources sont classées en fonction des niveaux établis par le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et s’adressent aux enseignants du secondaire. Elles portent sur différentes thématiques : la santé, l’environnement, l’éducation, les nouvelles technologies, la littérature, le cinéma, l’histoire et la géographie, mais également sur les principaux enjeux et débats de société. Pour y accéder, inscrivez-vous sur Eduthèque avec votre adresse académique.

Utiliser l'argument du jeu théâtral pour amener les élèves à parler une langue étrangère, c'est ce que propose Rafika Selmi du Collège Rives du Léman à Evian. " ils se contentent de ne dire que des mots, de dire une langue sans pour autant la parler et évitent parfois de prononcer correctement certains mots de peur d’être ridicules. Or parler une langue étrangère s’apparente à un acte créatif dont les élèves doivent prendre conscience", dit-elle. Le numérique est mobilisé pour construire le cadre théatral.

Le groupe ressource de l’académie de Rouen a rassemblé pour vous des exemples de déroulés pédagogiques sur la Nouvelle Zélande, créés par des enseignants pour des élèves de tous niveaux, de A1 (primaire) à C1, et testé dans des classes. Vous y trouverez la démarche, des conseils, les fiches de travail, les ressources et supports : un superbe travail que vous pouvez utiliser tel quel !

Isabelle Destat a créé cette page de lien Symbaloo pour permettre à des élèves de troisième de se préparer à la seconde. Il y a des exercices interactifs comme l'excellent Elllo, des quizzes de grammaire, des livres, des sites d'information, des vidéos de tous types et des pubs pour s'entrainer à la compréhension et améliorer la prononciation.

"Aujourd'hui j'ai fait pratiquer les comparatifs avec des 4è, et ils étaient à fond!" Michèle Kessler, professeure d'anglais dans l'académie de Grenoble, sélectionne des jeux pour faire travailler la grammaire par ses collégiens. Les sixièmes eux ont travaillé sur les prépositions avec un autre jeu...