Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet

Bilan d’expériences sur les groupes de compétences

Les nouveaux programmes invitent les équipes pédagogiques à organiser l’enseignement des langues vivantes par groupes de compétences, et donc centrer l’apprentissage, pendant une période donnée,  sur une activité langagière dominante en s’appuyant sur une ou plusieurs activités langagières mieux maîtrisées.  Plusieurs établissements de l’académie de Poitiers font remonter leur expérience.

http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article198

Liens vers divers sites webs utiles pour l’option Littérature en langue étrangère

Vous trouverez sur le site de l’académie de Poitiers de nombreux liens vers des sites généraux qui peuvent permettre d’enrichir et diversifier le contenu de l’option littérature pour la série Littéraire.

http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article204

Visioconférence en classe de langue

Sur le site Eduscol, la mise en avant des Tice, visioconférence et baladodiffusion, « nécessaire à l’épreuve du Baccalauréat » :
http://www.eduscol.education.fr/langues

Epreuves de langues vivantes Baccalauréat général et technologique à partir de la session 2013

Bulletin officiel du 24 Novembre 2011:

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=58313