Josep et la Retirada

"A travers cette séquence, les élèves réfléchissent sur la notion de mémoire, d’exil, de témoignage. Le dessin comme témoin d’une époque marquante pour l’Espagne et la France sera un des protagonistes de cette séquence : la mise en abîme des dessins de Josep Bartolí dans le film animé d’Aurel permet de revenir sur cette époque douloureuse. D’autres disciplines peuvent être associées : la philosophie, l’histoire géographie, la spécialité HLP. Elle suit une séquence intitulée "América latina, ¿ tierra de acogida ?" dans laquelle les mouvements de populations ont déjà été évoqués mais de nos jours." Une séquence proposée par Mélanie Landreau.

Sur le site de Poitiers

Journaliste d'un jour

Frédérique Caillé, Claire Jourdan, professeures documentalistes et Maria Monrosty,  professeure d’espagnol au lycée Combes de Pons ont travaillé ensemble pour préparer les élèves au concours "Faites la une en espagnol". Le projet mêle EMI et espagnol.

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Las preguntas des dia

Les rituels sont importants pour apprendre. Pascale Pérez, collège Pierre Darasse de Caussade, présente un exemple d’activité orale ritualisée de fin de séance mise en place en cours d’espagnol, au collège.

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