Le groupe du pôle humanités de la DESCO chargé de réfléchir sur la rénovation des programmes de collège sous la présidence de René Rémond, a rendu son rapport. Celui-ci « n'a pas estimé nécessaire une réécriture des programmes de français et de langues anciennes, sauf dans le domaine spécifique de l'étude de la langue en sixième. » Si le rapport propose de supprimer certaines notions trop techniques, ses seules préconisations touchent à l'étude de la langue en 6e et se résument à l'introduction d'une distinction entre forme de discours et fonction (ou visée) du discours et au report en 5e de l'étude du COS et de la valeur discursive des déterminants.
Pour René Rémond, les programmes sont cohérents, mais c'est sur leur appropriation par les professeurs qu'il faut insister. Il déplore, comme l'avait fait le dernier rapport de l'Inspection générale, un déficit « préoccupant » en matière de pratiques d'écriture, et des lectures qui donnent trop de place à des repérages formels, au détriment des textes. Il insiste sur la nécessité de partager l'apprentissage de la maîtrise de la langue dans toutes les disciplines, en formant notamment les enseignants aux différents modes de lecture. Mais l'orientation la plus marquée concerne l'interdisciplinarité, qui « doit être pensée sur l'ensemble des niveaux du collège(...), et pas seulement dans le cadre de la mise en oeuvre des itinéraires de découverte au cycle central. » et cherche à rassurer les enseignants qui « craignent que leur discipline soit sacrifiée sur l'autel de l'interdisciplinarité(...) : ...il n'y a de bonne interdisciplinarité que fondée sur des disciplines. »
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