« Et ça Monsieur, qu'est-ce que ça veut dire ? » demandaient les élèves à Robert Delord, professeur de Lettres classiques au Lycée-Collège du Diois à Die, tout fiers de lui rapporter des mots grecs et latins recueillis dans les rayons des magasins. L'occasion pour l’enseignant de prendre conscience du décalage entre l'usage du latin et du grec dans la communication marketing, réputée pour son efficacité et son impact sur le public, et le discours récurrent sur la déshérences des langues anciennes à l'école, censées ne plus intéresser personne. Fort de ce constat, le jeune professeur s'est lancé avec ses élèves dans un travail méthodique et ludique de collecte des mots latins et grecs égarés dans les caddies. Un travail plein d'érudition et de fantaisie, primé avec enthousiasme par les participants du Forum.

En fin d'année, c'est souvent la course pour le professeur de langues anciennes, qui doit déjà penser à ses élèves de l'année prochaine, mettre en place un “recrutement” et passer dans les classes, faire sa publicité, parfois se battre pour conserver ses groupes... A la question “Pourquoi faire des langues anciennes aujourd'hui?”, il existe de nombreuses réponses, et les argumentaires sont variés.

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