A défaut d'une claire distinction entre mémoire et histoire (implication subjective et élaboration rationnelle), l'étude du passé est condamnée à errer entre mythologie et propagande. Mais comment opérer cette séparation quand l'objet dont on parle est chargé d'enjeux intensément vécus ? Interroger la place de la mémoire et de l'histoire, poser la question de la morale et des obstacles épistémologiques, c'est ce que fait Sophie Ernst dans un ouvrage qui permet de penser l'enseignement de la Shoah.

"Le travail d'accompagnement des enseignants sur les sujets sensibles de la mémoire et de l'histoire est encore un domaine largement ouvert pour la recherche pédagogique. "

Association de professeurs de philosophie, l'Acireph se démarque nettement. D'une part elle trouve que la réforme du lycée ne va pas assez loin contre l'élitisme, d'autre part elle s'attaque à l'évaluation. Mais l'actualité du mois c'est aussi les concours, colloques etc.

Un excellent dossier multimédia sur l'art contemporain. Des ressources pour sciences-po.