Maître de conférences au Collège de France, Marc Kirsch n'avait pas envisagé d'enseigner la philosophie au lycée, jusqu'à ce qu'un tournant de carrière l'y conduise, à la rentrée 2012. Partagé entre deux établissements de région parisienne, affecté à des classes de terminale S et STG, il découvre cet univers inconnu avec le regard paradoxal d'un savant néophyte : spécialiste de philosophie des sciences et de sciences cognitives, il s'est lancé dans l'enseignement secondaire armé de son savoir de chercheur, sans préjugés, mais non sans étonnement. Pour lui, l'enseignement scolaire de la philosophie est aussi diamétralement éloigné de la recherche contemporaine que de l'univers des élèves. Un modèle scolaire hors de la vie intellectuelle et sociale, en quelque sorte, qu'il serait utile de réviser sérieusement.

L'exposition Dali au Centre Pompidou connait la ruée qu'on pouvait attendre : l'artiste extravagant, maître dessinateur et roué communicateur, fait toujours accourir le public. L'une des causes de cet engouement populaire pourrait résider dans la relation particulière du peintre avec la science de son époque : s'emparant des découvertes les plus complexes, le peintre les transpose en figures délirantes, pas plus insensées au regard du profane que ne l'est leur présentation scientifique, mais rendues comme accessibles à la pensée par les métaphores qui les portent. Vincent Noce, journaliste, critique d'art et écrivain, publie aux Éditions du Centre Pompidou La raison du fou : Dali et la science, un éclairage bienvenu sur les relations obscures de Dali avec les scientifiques de son temps.

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