Le travail du maître E change, selon une importante enquête présentée à la Fédération des Maîtres E qui tenait colloque du 18 au 20 octobre 2011 à Rouen. Il s'approche de plus en plus de la classe, et le spécialiste de l'aide pédagogique doit construire une nouvelle place de référence auprès des enseignants chargés de classe. A quel prix ?

Du découpage du mammouth à l'ambition de la haute couture par la personnalisation des cursus, Marcel Brun revient sur les avatars de l'évaluation

Marquée par une forte baisse de la participation, le scrutin marque quelques évolutions sans que la clé de lecture soit facile à trouver...

Une enseignante de terrain nous a fait parvenir une jolie métaphore sur l'organisation ubuesque des élections professionnelles 2011. A savourer malgré tout.

Au menu du numéro de novembre, autisme et psychanalyse...

Saison 2 de notre chronique des métiers de l'ASH, à travers la rencontre d'une équipe d'enseignants

Promis par le gouvernement, 4 000 nouveaux EVS devraient être prochainement dans les écoles où ils "remplaceront" environ 10 000 auxiliaires administratifs. Les EVS déchargent les directeurs d'école de certaines tâches administratives. Le Snuipp publie leur répartition par académie. La répartition

Le Walters Art Museum met en ligne près de 10 000 images d'oeuvres d'art sans copyright. Elles couvrent des horizons culturels très larges : Europe et Occident bien sur mais aussi Japon, Chine, monde islamique, Inde. Pour l'Occident, les collections vont de la Grèce et de la Rome antique aux oeuvres du 18ème siècle en passant par la Renaissance ou le Baroque.

Sur le modèle d'un site précédent sur la cité romaine, Curiosphère mobilise encore le jeu pour apprendre à découvrir une ville médiévale. Partant d'un village avec ses paysans et son seigneur, vous construisez votre ville avec ses fonctions religieuses, commerciales et militaires. A découvrir ! Le jeu cité médiévale

"Un-million-cent" ,"évènement", "entrainer", "il parait", "j'amoncèle" ,les minimums,"portemonnaie","aigüe", "je les ai laissé partir", "charriot", "ognon" ... : combien d'enseignants ne connaissent pas la nouvelle orthographe de ces mots et seraient tentés de souligner en rouge sur les copies d'élèves des "fautes" qui n'en sont désormais plus ! Les nouvelles règles à appliquer peuvent être consultées sur le site "orthographe-recommandée.info", il est désormais possible aussi de les apprendre avec le réseau social Twitter, comme par exemple à travers ce tweet : "Des ravioliS, des spaghettiS, des macaroniS…Pas d’exceptions pour les plats exceptionnels ! (règle B2)".

Un syndicat, le Snuipp, et des représentants des communes, l'Association des maires ruraux de France et l'Association des directeurs de l'éducation des villes, montrent de fortes disparités et plaident pour un nouveau partage des rôles entre Etat et communes et pour la définition d'un "kit de base" qui servirait de référence minimum pour l'équipement, au sens large, des écoles.

Par décret publié au J.O. du 13 octobre, un concours interne d'accès aux fonctions d'instituteurs est ouvert aux agents titulaires et non titulaires de l'Etat, d'une collectivité territoriale ou d'un établissement public en dépendant possédant un diplôme de niveau III et justifiant de trois ans de services publics, ainsi qu'aux candidats justifiant de services comparables dans une administration, un organisme ou un établissement d'un Etat membre de l'Union européenne ou d'un autre Etat partie à l'accord sur l'Espace économique européen.

Apparu en 2005 suite à la publication d'un rapport de l'Inserm, le collectif "Pas de 0 de conduite pour les enfants de moins de 3 ans" reprend vie suite à la publication du projet d'évaluation en maternelle. Il dénonce "le retour du carnet de comportement préconisé en 2005 par N Sarkozy". " Sélectionner des enfants « à risque » comportemental reprend le projet de dépistage précoce des enfants agités, avec une démarche de prédiction inhérente à cette notion de risque", ajoute le collectif.

les inspecteurs du Snpi Fsu demandent "d'attirer l'attention des enseignants sur les problèmes éthiques" soulevés par le texte ministériel. Pour eux "le risque de glissement vers un diagnostic médical sont importants et il importe que ces diagnostics restent strictement exclus de fonction enseignante".

"Les enfants, massivement issus des classes populaires, ne sont ni malades, ni déviants et pourtant c'est à la médecine que sont empruntées les « évaluations ». La médicalisation et la psychologisation de difficultés, socialement construites, individualisent pour mieux enfermer chacun dans la culpabilité face à ses propres difficultés et se révèlent de surcroît particulièrement inopérantes. "

"On n'a jamais eu l'intention de publier une instruction contraignante obligeant les enseignants à faire passer ces tests d'évaluation ou, pire encore, à alimenter un fichier des élèves. Sur la forme, il est vrai qu' il y a des mots comme "à risque", ou "entraînement" qui ne passent pas en français", nous confiait René Macron, chef du bureau des écoles au ministère le 13 octobre. Une semaine plus tard, Luc Chatel vient confirmer ces propos dans un entretien accordé au Monde. Le ministre confirme l'abandon des formules "a risque" et le caractère non obligatoire de ce qui est présenté comme "un test" et non une évaluation. Le Se-Unsa, qui avait lancé une pétition regroupant environ 15 000 signatures revendique "une victoire". Dans Le Monde

Enfin des bonnes nouvelles ! " Près de 80 % des élèves au niveau attendu... Une diminution régulière du nombre des élèves les plus en difficulté... Les scores des enfants sont en nette amélioration en grammaire, vocabulaire et orthographe. La nature des mots est mieux repérée, les accords mieux respectés, en particulier dans le groupe nominal, le sens des mots mieux compris" etc. Tout cela est extrait de la circulaire sur les "orientations pédagogiques faisant suite à l'évaluation de CE1 en 2011", publiée au B.O? du 20 octobre. Voilà des enfants qui ont de moins en moins de profs et qui réussissent de mieux en mieux... Quelle veine !! Le HCE a beau avoir démontré que cette évaluation n'est pas fiable, le ministère continue à la brandir comme une donnée scientifique. Ce qui nous donne ce merveilleux texte où l'administration s'annonce à elle-même que tout va bien.