Comme à son habitude, le GFEN pose de bonnes questions. Celles des relations entre parents et école, au menu de ces cinquièmes Rencontres Nationales, pourrait s'apparenter à un serpent de mer ou à un marronnier. Caricaturons : d'un côté, des enseignants qui ont l'impression d'être bien seuls face à des normes éducatives de plus en plus flottantes, de l'autre des parents qui suspectent les enseignants de vouloir faire leur éducation. Et on peut avancer ?

Ses enquêtes permettent de sortir des stéréotypes. Non, les parents des milieux populaires ne "démissionnent" pas. Pierre Périer essaye de comprendre comment les uns et les autres peuvent trouver collectivement "la bonne distance" pour des "légitimations réciproques"

Patrick Rayou et Séverine Kakpo ont enquêté dans le détail pour comprendre comment le contenu des devoirs peut faire problème. Au-delà des "pour" et des "contre", une approche qui questionne le "à quelle condition"...

Pas de colloque sans table-ronde finale chargée des paroles des "personnalités responsables" : responsables syndicaux du SNUipp et de l'UNSA, fédération de parents FCPE, ANDEV (Association Nationale des Directeurs à l'Education des Villes) et ATD ont une heure trente pour convaicre les auditeurs d'avoir bien fait de rester si tard...

Pendant plusieurs années, à Rennes, des partenaires se sont réunis autour d'ATD-Quart-Monde pour tenter de trouver des pistes pour que tous les parents aient leur place. Récit sans faux-semblants par un des auteurs de l'aventure...

Mais comment faire ? Différemment en ZEP ou dans une école de centre-ville ? Avec quels objectifs ? Quelques traces d'un des nombreux ateliers qui tentait d'outiller les participants avec des pistes concrètes...

Elle est enseignante à Chartres, et elle est venue raconter comment elle fait, avec "ses" parents d'élèves, dans "sa" classe... Et ça a l'air tellement clair, dit comme ça...