"L’estime de soi quels enjeux pour les enfants et les adultes, à l’école maternelle ?" : c'est le thème retenu par l'Ageem pour son 89ème congrès national, du 3 au 5 juillet à Dijon. Le thème renvoie bien sûr aux nouveaux programmes de maternelle. L'Ageem propose déjà des pistes de réflexion sur cette question.

Alors que le rapport Goigoux vient de publier une analyse intéressante des pratiques pédagogiques des enseignants dans l'apprentissage de la lecture, en terme d'efficacité, la querelle des méthodes est relancée par une note de l'Institut des politiques publiques sur le dispositif "Lecture" mis en place par l'association Agir pour l'école. Selon la note, qui reprend une étude de 2013 d'Adrien Bouguen (Institut des politiques publiques , CREST PSE), le dispositif est efficace et rentable. Dans cette étude commandée par Agir pour l'école, l'étude se présente comme la revanche du syllabique sur la méthode intégrale...

Une étude sur la lecture, 15 jours pour l'école maternelle, "le banc de l'amitié" etc...

Les progressions, les séquences pour la maternelle retenus ce mois-ci...