Où en est-on aujourd'hui de l'accueil en classe de l'enseignement de la Shoah ? Le Mémorial de la Shoah a pour vocation première d'enseigner et de transmette cette histoire. A ce titre, il organise de nombreuses expositions et actions de formation destinées aussi bien aux élèves qu'aux enseignants. On se souvient de l'émoi suscité par les initiatives présidentielles à ce sujet, entre 2008 et 2011. La confusion entre l'histoire et les événements actuels du Moyen-Orient continue d'estomper, aux yeux d'une partie du public, le sens universel de la Shoah, ramenée à une question communautaire ou de concurrence victimaire. Les efforts engagés par l’Éducation nationale depuis plusieurs années, la volonté de formation personnelle des enseignants pour se préparer à l'approche de cette question spécifique, semblent porter leurs fruits.

De 1940 à 1944, "l'aryanisation économique" a organisé la spoliation systématique des entreprises, des commerces et des biens appartenant aux juifs, sur l'ensemble du territoire français, en vue " d'éliminer l'influence juive de l'économie nationale". En France et plus largement en Europe, les spoliations furent un rouage essentiel du processus d'exclusion des juifs, qui facilita ensuite leur extermination. L'exposition du Mémorial de la Shoah propose d'éclairer, tant les bases de cette politique d'Etat, que ses rouages en la réinscrivant dans le contexte de l'Europe nazie. L'exposition est ouverte jusqu'au 30 septembre. Des visites gratuites et guidées sont proposées.

La parité devient affaire d'école...

L'encyclopédie des violences de masse met les élèves devant une banque de données incroyable alimentée par Sciences Po. A voir aussi des ressources pour le LP.