L'EMC peut-il voler au secours de l'école inclusive ? Ce nouvel enseignement, parfois boudé par les enseignants car jugé ringard ou moralisateur, peut devenir un bel outil d'intégration. C'est l'expérience du projet "EMC Partageons" lancé sur Twitter par Valérien Florentin, directeur d'école, Mélanie Bachimont, enseignante spécialisée, et Christelle Prince, conseillère pédagogique.

Comment faire passer la théorie de l'évolution auprès d'élèves travaillés par le créationnisme ? La question est soulevée par deux universitaires tunisiens, Sonia Kebaïli et Atf Azzouna (Université de Tunis El Manar) dans le dernier numéro de Recherches en didactiques. Dans un pays où le créationnisme est partagé même par des enseignants, ils rendent compte de trois expériences dans le cours de SVt en lycée. Une certitude : même dans ce contexte, le désassujettissement est possible à condition d'une approche pédagogique particulière.

Le Mémorial de la Shoah invite les professeurs à deux après-midi Portes Ouvertes le mercredi 5 octobre à Paris et le mercredi 19 octobre à Drancy. Il annonce de nouvelles offres pédagogiques avec les formations destinées aux professeurs et de nouveaux ateliers et nouveaux parcours inter-musée pour les élèves. Il se mobilise cette année sur le thème du Concours national de la résistance (CNRD). Il propose aussi aux établissements scolaires un certain nombre d’activités à réaliser avec les élèves dans leurs murs.

Des ressources pour la classe...