Par François Jarraud

De nouvelles ressources repérées pour le collège et le lycée : musique et régime politique, justice des mineurs, libertés, vivre en citoyen..

Musique et histoire

"Les hymnes nationaux ont souvent eu pour objectif de fédérer une nation à travers un chant patriotique et cérémoniel. Mais ils sont aussi parfois porteurs de valeurs universelles telles que la recherche de la Paix, de la Justice ou de la Liberté" affirment Olivier Fournier et Régis Krysaniac en introduction à leur remarquable séquence d'étude des hymnes nationaux. " L’étude de la Marseillaise, œuvre de référence pour cette séquence pédagogique, permet d’en resituer les origines historiques et culturelles.  A travers l’étude de différentes versions de ce chant, ainsi que par comparaison avec d’autres hymnes nationaux, le parcours pédagogique de cette séquence se construit progressivement en lien avec l’histoire des arts et les langues. Dans le projet musical centré autour de l’interprétation de la chanson « Imagine » (John Lennon), on retrouve les valeurs fondamentales et humanistes".

http://missiontice.ac-besancon.fr/educationmusicale/sp[...]

Travailler sur l'identité en 6ème et 5ème

Ce cahier du service éducatif des Archives municipales de Montbéliard est tout à fait remarquable. Présenté sous forme d'un Didapages, il permet à travers l'exemple d'un maire du XIXème siècle, Louis Fallot, de faire apparaitre la notion d'identité d'un individu, au croisement de la famille, des intérêts locaux et nationaux.

http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article1099

La justice des mineurs

A Créteil, Céline Dhers invite les collégiens à saisir que la justice des mineurs n'est pas que répressive et qu'elle se situe dans une histoire. C'est là deux clés pour saisir les débats actuels. La séquence dure 3 heures.

http://hgc.ac-creteil.fr/spip/La-justice-des-mineurs,1067

L'exercice des libertés

Sylvaine Moreau invite ses collégiens de 4ème à présenter des affiches relatives aux libertés et à leurs limites.

http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article1146

Seconde : Vivre en citoyen

La séquence proposée décline le thème facultatif de seconde « Engagements individuels et collectifs ». Le professeur invite les lycéens à simuler la création d'une association, à découvrir les ONG et les partis politiques. Ce travail d'une dizaine d'heures utilise le temps d'accompagnement personnalisé.

http://lettres-histoire.discipline.ac-lille.fr/BacPro/h[...]