Entre classeur numérique, espace modulable et projets innovants annuels, les lycéens de la « seconde @venir » sont encadrés par une équipe d’enseignants très impliquée. Daphné Jacamon enseignante de lettres et Frédéric Guilleray en SVT, co-professeurs principaux de cette classe du lycée Louis Jouvet de Taverny (95), retrouvent chaque semaine pendant 1h30 de concertation l’équipe pédagogique de la classe : Emmanuelle Chasles (anglais), Audrey Marcaud (SES), Gaël Cais (Physique-chimie), Thomas Leblond (mathématiques), Laurent Geray (espagnol), Pierre-Yves Le Berre (histoire-géographie) et Ervan Roussel (documentation). Formés sur leurs propres stratégies d’apprentissages, leurs lycéens ont 3h de mémorisation active par semaine. Pourquoi cette réorganisation de la classe de seconde ? Comment se coordonne-t-elle ? Quels outils sont utilisés par ces enseignants ? Frédéric Guilleray répond à nos questions.

Comment changer son approche du programme au collège ? En quoi les escape games sont-ils une opportunité en progression spiralaire ? Magali Tacchi, enseignante de SVT au collège Seize Fontaines de Saint Zacharie (83) teste de nouvelles démarches pédagogiques au cycle 4. Avec ses collégiens, elle a « ciblé les essentiels de chaque année afin de pouvoir donner aux élèves un bagage de notions à mémoriser pour l’année suivante ». Impliquée également dans le suivi de course de voiliers, Magali Tacchi nous explique les préparations nécessaires et les supports choisis.

Fake news, robotique, place de la femme dans la société, dodgeball, orientation post-bac : Coralie Ulysse, enseignante de SVT au lycée Aux Lazaristes de Lyon a présenté au 10ème Forum des Enseignants Innovants des projets pédagogiques engageant toute une équipe d'enseignants. A l’affut de nouvelles pratiques pédagogiques, elle revient sur la démarche engagée, notamment une web radio désormais pérenne.

Où trouver un jeu d’évasion clé en main ? Le site S’cape game mutualise des ressources et conseille les enseignants pour réaliser ces défis. Les 3 rédacteurs aux manettes du site expliquent leur démarche au Café pédagogique. Patrice Nadam, formateur DANE et professeur de SVT au lycée La Tour des Dames à Rozay-en-Brie (77), Mélanie Fenaert, professeure de SVT au lycée Blaise Pascal à Orsay (91) et Anne Petit, professeure-documentaliste au collège Château Rance à Scey-sur-Saône (70) tentent de « déterminer les contraintes et les critères de réussite » des escapes games pédagogiques. Quels sont les conseils de ces 3 experts pour réussir un escape game ? Comment se réfléchit et se conçoit un jeu d’évasion ?

Au collège Notre-Dame d’Espérance à Cléder (29), Gwénnolé Le Palud, professeur d’histoire-géographie, porte l’initiative d'une option pêche. Des techniques de lancer aux leurres artificiels, toutes les astuces des différentes pêches sont transmises aux nouvelles générations de la 5ème à la 3ème. « L’idée n’est pas de faire du disciplinaire déguisé mais bien de pêcher », dit-il. Au-delà des nombreuses espèces découvertes et des sorties sur le terrain, l'option mobilise aussi les familles des collégiens. Elles s’impliquent et cela crée « un dialogue facilité pour l’orientation ». En lien avec une association agréée, les élèves ont ainsi leur carte de pêche et peuvent présenter les conditions de leur engagement et les enjeux environnementaux autour des bassins versants à l’oral du DNB.