Passer des notes à l'évaluation par compétences c'est changer le métier. C'est ce qu'explique Vincent Cano, professeur d'EPS au collège REP Jean Renoir de Boulogne-Billancourt (92). Il présente le travail réalisé par l’équipe pédagogique et qui va bien au-delà de l'évaluation... Le choix effectué par le collège se répercute dans bien des domaines. C'est aussi changer de regard sur l'élève, penser son enseignement en terme de citoyenneté, changer le calendrier scolaire, penser son rapport aux parents. "En se centrant sur les compétences acquises, le statut de l’appréciation est revalorisé et valorisant pour les collègues. Le conseil de classe se centre davantage sur les acquisitions et moins sur la litanie des déviances scolaires"....

Après avoir été enseignant d'EPS de collège en milieu difficile pendant 10 ans, Olivier Vors est aujourd'hui Maître de conférences à l'UFR STAPS de l'Université de Lille 2, responsable du Master MEEF, jury de concours et membre du groupe ressource AEEPS « Analyse des pratiques ». Spécialiste de l'enseignement en milieu difficile, il nous présente ses travaux et sa vision des politiques scolaires actuelles, en mettant en avant la place du jeu au service de l'engagement des élèves.

L’équipe pédagogique du Collège Paul Eluard de Bonneuil-sur-Marne (Académie de Créteil) présente son projet de « RollerFootBall©». Nous allons à la rencontre de Christian Lefèvre, initiateur du projet, ainsi que de l’équipe pédagogique qui l’a mis en place au profit des élèves Segpa de l’établissement.

Après avoir été enseignant d'EPS de collège et de lycée professionnel en milieu difficile, puis formateur et enseignant-chercheur en IUFM, Jacques Méard est aujourd'hui professeur à la Haute École Pédagogique de Lausanne.Spécialiste de l'enseignement en milieu difficile, il nous présente ses travaux et sa vision des politiques scolaires actuelles. Ses propositions amènent à réfléchir de façon très concrète à la façon dont l'élève peut attribuer du « sens » à ses apprentissages : le rôle de l'enseignant est déterminant !

Guillaume Dietsch est professeur agrégé d’EPS au Lycée Professionnel Aristide Briand au Blanc-Mesnil, en Seine-Saint-Denis (Académie de Créteil). Il est aussi co-responsable de la formation académique UNSS en futsal. Enfin, il est chargé d’enseignement à l’Université Paris Est-Créteil (Paris 12) dans le cadre de la préparation à l’Agrégation Externe d’EPS. Guillaume Dietsch est à la fois un théoricien et un praticien, une position intéressante.

Nous vous proposons cette semaine un regard original sur une facette peu connue des enseignants du secondaire : l’école primaire. Nos élèves ont tous un vécu avant d’entrer en 6ème. Nous allons à la rencontre d’un professeur des Ecoles travaillant dans un Institut spécialisé pour élèves difficiles. Comment voit-il l’EPS ? Quel est son regard sur ces élèves ? Sur le système éducatif ? Comment réagir lors d’un incident critique ?Immersion dans un monde méconnu, qui mériterait de l’être puisqu’un certain nombre d’élèves poursuivent leur scolarité en Collège.