"Intitulée « Production de l’écrit », cette conférence de consensus adopte d’emblée un point de vue biaisé, et nous ne pensions pas, après le travail considérable qui a été fait dans les programmes de français des cycles 1 à 4, voir réapparaitre cette terminologie", écrivent Dominique Bucheton et Viviane Youx, au nom de l'Association française des professeurs de français. "Présidée par deux spécialistes de l’orthographe, Catherine Brissaud et Michel Fayol, cette conférence semble à nouveau réduire l’écriture à la « production de textes » et aux difficultés des enseignants à faire transférer à l’écrit des règles de grammaire et d’orthographe. Et elle nous fait craindre un retour fâcheux à une conception de l’écriture comme simple mise en œuvre de compétences orthographiques, grammaticales ou textuelles. On connait l’échec de ces pratiques, notamment pour les élèves les plus en difficulté".

" Soit on se représente l’écriture comme une production appliquant des techniques et des règles, soit on insiste sur le processus mis en place qui permet aux élèves, en écrivant beaucoup, souvent, sous des formes variées, dans toutes les disciplines et dans des tâches d’écriture complexes, d’élaborer, comme sujets-écrivant, leur pensée et leur être au monde. Les principes didactiques en sont clairement différents", poursuit l'Afef. "Et nous trouvons particulièrement navrant qu’une conférence de consensus biaise d’emblée un sujet aussi important".

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AFEF : Evaluation CP: un stratagème politique