Professeure de français au lycée Paul Claudel à Ottawa, Claire Doz explore des modalités diverses d’écriture d’appropriation des œuvres au programme de 1ère.  Pour se souvenir du parcours des personnages de « La Princesse de Clèves », les élèves sont invités à réaliser des cartes, inspirées de la « carte du Tendre » : ils y indiquent l'itinéraire de Mme de Clèves ou de M. de Nemours en le jalonnant des épisodes principaux du roman. Pour faire leurs les fables de La Fontaine, les élèves sont amenés à réaliser une mise en image (dessin, bande dessinée, montage vidéo) ou une mis en voix (lecture expressive, slam, rap…). Les productions, présentées et expliquées en classe, sont aussi partagées en ligne sur des murs Padlet : il s’agit, explique Claire Doz, de créer «  comme une bibliothèque collective et collaborative ».

La Princesse de Clèves version carte du tendre

Les Fables en images et en voix