Le contexte sanitaire, anxiogène, et les conditions de préparation, dégradées et inéquitables, créent en 2021 le même climat d’incertitude qu’en 2020 : y aura-t-il annulation ou adaptation de l’E.A.F. ? d’une académie à l’autre, les instructions vont-elles différer ? Le B.O. du 25 mars confirme le calendrier prévu. Une intersyndicale a écrit au ministre pour demander un choix à l’écrit entre 2 commentaires portant sur des genres différents et entre 2 dissertations portant sur des objets d’étude différents, un récapitulatif pour l’oral mentionnant les points de grammaire effectivement étudiés, la disposition de l’œuvre pour l’entretien… Le site lettres de l’académie de Toulouse met en ligne des documents qui éclairent la complexité des connaissances et des tâches à maitriser pour la question de grammaire.: un « protocole » pour aider à structurer la réponse, un tableau reprenant la terminologie en vigueur selon la grammaire ministérielle. Dans l’académie de Toulouse, de nouvelles instructions ont été diffusées, sages mais partiellement en contradiction avec le B.O de la rentrée : n’interroger que sur les 3 entrées du programme de 1ère ; ; mentionner clairement dans la question la notion au programme à étudier ; si l’extrait ne propose aucune occurrence des 3 entrées au programme, inviter à une transformation de façon à la faire apparaitre et à pouvoir l’analyser ; ne pas avoir d’attentes de niveau universitaire… Un feuilleton à suivre tout au long du printemps ?
La lettre de l’intersyndicale
Sur le B.O. de mars 2021
Sur le B.O. de la rentrée 2020
Sur le site Lettres de l’académie de Toulouse