Quel impact ont eu les récits autour du roi Arthur dans la littérature et la société ? C’est la question centrale d’une séquence de 5ème que partage Manon Fouques, enseignante à Louviers. Le travail, particulièrement riche et inspirant, favorise activité et autonomie des élèves, différenciation et ludification, jusqu’à déboucher sur une tâche complexe : la création d’un jeu de société. « En début de séquence, explique l’enseignante, je distribue l'ensemble du livret élèves (préalablement paginé). Sur mes 4h30, j'utilise le jour où je les ai 2h pour le plan de travail en autonomie (avec permis d'autonomie et tétra'aide). Les 2h30 restantes sont utilisées de façon « classique ». Dès le début de la séquence, les élèves prennent connaissance de la tâche complexe finale, qui est de créer leur propre jeu de société. Ils garderont ce fil rouge durant toute la séquence »

Livret élèves

Livret enseignant.e