François Jarraud Tenter une approche de la Shoah à l’école primaire, un pari ambitieux ? Quelques outils pour le maître : – Pour se rafraîchir les idées, avant de mettre en place le travail avec les élèves, plusieurs sites très riches, avec de nombreux documents d’époque : http://perso.wanadoo.fr/d-d.natanson/index.html – Un logiciel RIP à emprunter au…
François Jarraud Un débat : Pédagogie de la Shoah et négationnisme Régulièrement, nous avons croisé, sur les listes de discussion disciplinaires, d’histoire ou de documentation par exemple, des débats entre enseignants sur l’utilisation des sites négationnistes. Au nom de la liberté d’expression ou d’un souci de formation critique, des enseignants emmènent leurs élèves sur ces…
François Jarraud » Une formidable occasion pour les enfants de s’affirmer ensuite comme détenteurs de mémoire et citoyens responsables ? » Entretien avec Nicolas Fédélich « Souviens-Toi ». Cette chanson reste en mémoire bien après qu’on ait quitté le site illustre le site de l’école Saint-Sébastien à Paris. Elle retrace l’histoire de ces enfants juifs qui ont disparu.…
Rémi Pierre Cette fiche est conçue pour une utilisation en terminale STT En utilisant le site internet réalisé par les élèves du lycée Malraux de Béthune http://home.nordnet.fr/~fghesquier/Ausch000.htm répondre aux questions suivantes : 0- Identifier le site : site personnel, officiel, commercial ? 1- Où se situe Auschwitz ? Quels motifs justifient sa localisation ? 2-…
Nicole Mullier « Qui répondrait en ce monde à la terrible obstination du crime si ce n’est l’obstination du témoignage ? » Albert Camus, les Justes, 1949. Témoignages, mode d’emploi – Nicole Mullier Témoigner est un acte qui ne va pas de soi. Aujourd’hui beaucoup de déportés sont interpellés sur des questions difficiles, provocatrices ou irrecevables.…
N. Mullier – F. Jarraud 1- Quelques sites généraux : Mémoire juive et éducation Dominique Natanson y répond aux questions des élèves et des enseignants. Un site à recommander à vos élèves et à parcourir pour approfondir ses connaissances et pour réfléchir à sa pédagogie. http://www.memoire-juive.org/ Le site de France 5 France 5 ouvre sur…
François Jarraud « Et si ce que devait transmettre l’Ecole, c’était à la fois, la connaissance précise du génocide, et, en même temps, cette brûlure, cette indicible meurtrissure de tout être humain confronté à la Shoah ? » Entretien avec Dominique Natanson FJ- Dominique Natanson ,vous animez un site qui fait référence sur la pédagogie de la…
– François Jarraud – 27 Janvier : Journée de la mémoire de l’holocauste « Les directrices et directeurs d’école ainsi que les chefs d’établissement inciteront les enseignants à engager une réflexion avec leurs élèves sur l’Holocauste et les génocides reconnus. Celle-ci s’effectuera en liaison avec les programmes scolaires à l’école, au collège et au lycée. Dans…
Patrick Picard Tenter une approche de la Shoah à l’école primaire, un pari ambitieux ? Quelques outils pour le maître : – Pour se rafraîchir les idées, avant de mettre en place le travail avec les élèves, plusieurs sites très riches, avec de nombreux documents d’époque : http://perso.wanadoo.fr/d-d.natanson/index.html – Un logiciel RIP à emprunter au…
En partenariat avec le CIDEM Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité « Ce voyage restera gravé dans notre mémoire. Nous avons visité des lieux qui symbolisent la mort. Plus jamais nous ne penserons comme avant. Nous nous battrons pour que de telles choses ne se reproduisent jamais ». Ce…
Patrick Pique CAP – Français Programme paru au B.O. h-s n°5 du 29 août 2002 http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs5/cap4.htm » Construire un citoyen responsable face aux enjeux du monde actuel « , et » découvrir la permanence des grandes questions qui sont posées à l’homme » sont quelques-unes des finalités de l’enseignement du français en CAP. Les récits de…
François Jarraud Un débat : Pédagogie de la Shoah et négationnisme Régulièrement, nous avons croisé, sur les listes de discussion disciplinaires, d’histoire ou de documentation par exemple, des débats entre enseignants sur l’utilisation des sites négationnistes. Au nom de la liberté d’expression ou d’un souci de formation critique, des enseignants emmènent leurs élèves sur ces…
F. Jarraud Une sélection de liens pour enseigner les autres crimes contre l’Humanité. L’esclavage Une approche originale qui utilise l’immersion, des jeux de rôle, de travaux d’écriture pour mettre les élèves en contact avec le monde de l’esclavage. Ce remarquable travail du Laboratoire de méthodologie de la Géographie de l’Université de Liège, est accompagné d’une…
Martine Giboureau Production d’une pièce de théâtre au collège Sisley, de Moret sur Loing : « Anne, ma sœur Anne … » – Martine Giboureau Avec l’aimable autorisation de Mme Giboureau et du Cercle d’étude de la déportation et de la Shoah de l’Amicale des déportés d’Auschwitz). Ce texte est extrait d’une brochure disponible sur le site…
Nicole Mullier « Je croyais tout savoir sur la Shoah. Je me pensais pour ainsi dire immunisée contre la violence de cette période. Mais j’avais tord. Et je m’en suis rendue compte le 26 mars 2003, à 9h30 du matin, lorsque le car a démarré et qu’il a traversé la campagne polonaise » Justine, lycéenne de TL,…
François Jarraud » Une formidable occasion pour les enfants de s’affirmer ensuite comme détenteurs de mémoire et citoyens responsables ? » Entretien avec Nicolas Fédélich « Souviens-Toi ». Cette chanson reste en mémoire bien après qu’on ait quitté le site illustre le site de l’école Saint-Sébastien à Paris. Elle retrace l’histoire de ces enfants juifs qui ont disparu.…
Rémi Pierre Cette fiche est conçue pour une utilisation en terminale STT En utilisant le site internet réalisé par les élèves du lycée Malraux de Béthune http://home.nordnet.fr/~fghesquier/Ausch000.htm répondre aux questions suivantes : 0- Identifier le site : site personnel, officiel, commercial ? 1- Où se situe Auschwitz ? Quels motifs justifient sa localisation ? 2-…
Nicole Mullier « Qui répondrait en ce monde à la terrible obstination du crime si ce n’est l’obstination du témoignage ? » Albert Camus, les Justes, 1949. Témoignages, mode d’emploi – Nicole Mullier Témoigner est un acte qui ne va pas de soi. Aujourd’hui beaucoup de déportés sont interpellés sur des questions difficiles, provocatrices ou irrecevables.…
N. Mullier – F. Jarraud 1- Quelques sites généraux : Mémoire juive et éducation Dominique Natanson y répond aux questions des élèves et des enseignants. Un site à recommander à vos élèves et à parcourir pour approfondir ses connaissances et pour réfléchir à sa pédagogie. http://www.memoire-juive.org/ Le site de France 5 France 5 ouvre sur…
François Jarraud « Et si ce que devait transmettre l’Ecole, c’était à la fois, la connaissance précise du génocide, et, en même temps, cette brûlure, cette indicible meurtrissure de tout être humain confronté à la Shoah ? » Entretien avec Dominique Natanson FJ- Dominique Natanson ,vous animez un site qui fait référence sur la pédagogie de la…
– François Jarraud – 27 Janvier : Journée de la mémoire de l’holocauste « Les directrices et directeurs d’école ainsi que les chefs d’établissement inciteront les enseignants à engager une réflexion avec leurs élèves sur l’Holocauste et les génocides reconnus. Celle-ci s’effectuera en liaison avec les programmes scolaires à l’école, au collège et au lycée. Dans…
Patrick Picard Tenter une approche de la Shoah à l’école primaire, un pari ambitieux ? Quelques outils pour le maître : – Pour se rafraîchir les idées, avant de mettre en place le travail avec les élèves, plusieurs sites très riches, avec de nombreux documents d’époque : http://perso.wanadoo.fr/d-d.natanson/index.html – Un logiciel RIP à emprunter au…
En partenariat avec le CIDEM Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité « Ce voyage restera gravé dans notre mémoire. Nous avons visité des lieux qui symbolisent la mort. Plus jamais nous ne penserons comme avant. Nous nous battrons pour que de telles choses ne se reproduisent jamais ». Ce…
Patrick Pique CAP – Français Programme paru au B.O. h-s n°5 du 29 août 2002 http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs5/cap4.htm » Construire un citoyen responsable face aux enjeux du monde actuel « , et » découvrir la permanence des grandes questions qui sont posées à l’homme » sont quelques-unes des finalités de l’enseignement du français en CAP. Les récits de…
François Jarraud Un débat : Pédagogie de la Shoah et négationnisme Régulièrement, nous avons croisé, sur les listes de discussion disciplinaires, d’histoire ou de documentation par exemple, des débats entre enseignants sur l’utilisation des sites négationnistes. Au nom de la liberté d’expression ou d’un souci de formation critique, des enseignants emmènent leurs élèves sur ces…
