Le mois de juin va être celui des affectations intra-académiques par les Commissions Paritaires Administratives. A la suite des nombreuses suppressions de postes et donc de mesures de carte scolaire, nombreux sont ceux qui vont devoir être réaffectés et qui, déçus par le poste qui leur sera proposé, vont chercher une « porte de sortie…
Par François Jarraud Le numérique : quelle École? quels enjeux? Mercredi 18 mai, le Sgen Cfdt organise, en partenariat avec le Café pédagogique et le Crap, un colloque national sur le numérique pour changer l’Ecole. Toute une journée pour écouter des spécialistes, et surtout réfléchir collectivement sur les modifications apportée au travail enseignant et sur…
Par François Jarraud Comment l’institution pense-t-elle l’école numérique ? La dernière livraison de la revue de l’AFAE (association française des administrateurs de l’éducation) propose une vision précise et nuancée, qui n’oublie pas les difficultés. Parce que la culture numérique semble condamner aussi l’institution au changement… Le numérique peut-il changer l’école ? Il est en train…
Par François Jarraud On connaît l’adage : les jeunes ne savent plus se tenir. Chaque génération est renommée être pire que la précédente. Qu’en est-il en vrai ? La discipline a-t-elle un impact sur la performance scolaire ? L’OCDE vient de publier une petite étude sur la discipline en classe qui permet une comparaison sur…
Par François Jarraud Le Guide L’aide aux élèves, développé par l’équipe de Claire Boniface, est mis à jour. Le guide aborde la question de la différenciation. Toute une partie , par exemple, propose des organisations dans la classe qui favorisent la différenciation : groupe détaché, aide des pairs, groupes de besoin, groupes hétérogènes, ateliers, individualisation…
Par Françoise Solliec Au collège de la Vigière, dans le Cantal, ce sont des carnets de voyage qui serviront de support à l’épreuve d’histoire des arts du brevet. Leur réalisation est l’aboutissement d’un projet qui fait aborder artistes peintres et architectures, une mise en comparaison Paris Londres et une réflexion sur urbanisme et ruralité. L’an…
Par François Jarraud Premier bilan positif pour l’équipe pédagogique de la sixième A du collège Claude-Debussy, nous annonce la revue académique Echanger. L’équipe a expérimenté une gestion du temps scolaire et d’elle-même originale rythmée par des « Temps forts ». « L’année est balisée d’espaces pédagogiques banalisés, à raison de deux jours toutes les six semaines, appelés « Temps…
Au premier forum des enseignants innovants, Franck Boulangé était venu présenter le projet du lycée agricole de Mirecourt « A la croisée des chemins », un rallye de vieux tracteurs organisé et animé par des Bepa, un projet composé de vieilles machines, de liens sociaux, de blog et de beaux itinéraires. De temps à autre,…
Forum des enseignants innovants : Paysages sonores et cartographie du bruit Professeur d’histoire-géographie, Jérôme Staub enseigne en collège à la Cité scolaire Jean-Baptiste Darnet de Saint Yrieix La Perche. Il y développe un projet original: utiliser le webmapping pour cartographier le bruit. Il est fait en étroite collaboration avec le collègue d’éducation musicale M. Marsick,…
Ce n’est pas une boutade saisonnière que de parler d’hiver en mai. Les tribunes sur l’école se multiplient à l’approche de la campagne présidentielle et avec, eux, le bilan de la mastérisation des concours d’enseignement. Tout converge vers un constat : on ne sait plus transmettre. Et Jean Clair n’y va pas par quatre chemins.…
L’UE et les migrations trans-Méditerrannéennes Sur Géoconfluences une sélection de quelques ressources autour du thème des « politiques migratoires européennes et les pays riverains de la Méditerranée ». Idéal pour le programme de terminale. Voir http://www.facebook.com/notes/g%C3%A9oconfluences-une-g%C3[…] Géo : Evaluer la portée d’un risque Il y a des séquences qu’on n’est pas prêt d’oublier. Jackie Pouzin nous en…
Le risque nucléaire en 8 cartes A voir sur TerraEco. Voir http://www.terra-economica.info/Risque-nucleaire-etat-des-lieux-en,16253.html La catastrophe japonaise Le Réseau Idée propose des psites pédagogiques pour aborder la catastrophe naturelle et nucléaire japonaise en classe. Pluridisciplinaire il donne des pistes sérieuses pour aborder les questions des catastrophes naturelles et du risque technologique. Les pistes http://www.reseau-idee.be/japon/ 250 000 images…
Quatrième · Une séquence proposée par C. Dupanloup (collège J. Grévy de Mont sous Vaudrey) et C. Jourot (collège Les Louataux de Champagnole) sur « les mobilités humaines« . http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article963 Cinquième · Une Pao, la question de l’accès à l’eau en Jordanie, par K.Duval. http://duval.prof.free.fr/spip.php?article80 · Une activité, regards sur l’Afrique, l’exemple du Monomotapa, par des professeurs…
