» 3 millions d’enfants qui vivent dans une famille dont les revenus se situent sous le seuil de pauvreté, ce sont autant d’enfants dont les droits ne sont pas respectés. Au-delà des privations matérielles, la pauvreté prive ces enfants de leurs droits fondamentaux dans tous les domaines : école, accès aux soins, aux loisirs, aux…
» 3 millions d’enfants qui vivent dans une famille dont les revenus se situent sous le seuil de pauvreté, ce sont autant d’enfants dont les droits ne sont pas respectés. Au-delà des privations matérielles, la pauvreté prive ces enfants de leurs droits fondamentaux dans tous les domaines : école, accès aux soins, aux loisirs, aux…
Le site académique d’Aix Marseille met en ligne des séquences ETLV pour la série STMG. Pour l’axe « Diversité et inclusion » il s’agit d’une fiche de préparation sur le Voluntourism avec un exemple d’organisation. Pour l’axe « Identités et échanges », une séquence et quatre documents sur organisation privée / organisation publique. Sur le site
Le site académique d’Aix Marseille met en ligne des séquences ETLV pour la série STMG. Pour l’axe « Diversité et inclusion » il s’agit d’une fiche de préparation sur le Voluntourism avec un exemple d’organisation. Pour l’axe « Identités et échanges », une séquence et quatre documents sur organisation privée / organisation publique. Sur le site
C’est un nouveau service que Paul J. Kirrage propose sur son application. Les élèves peuvent désormais exercer leur accent en s’inspirant de séquences de film. Cette proposition est intégrée dans la « Kirrage.app » que les élèves peuvent installer sur leur portable. De quoi travailler son anglais partout et tout le temps. La Kirrage App Quand le…
C’est un nouveau service que Paul J. Kirrage propose sur son application. Les élèves peuvent désormais exercer leur accent en s’inspirant de séquences de film. Cette proposition est intégrée dans la « Kirrage.app » que les élèves peuvent installer sur leur portable. De quoi travailler son anglais partout et tout le temps. La Kirrage App Quand le…
Des élèves de seconde avec leur professeure d’anglais, Mme Ivy Para (Lycée Briand de Gap) proposent un Escape Game (en anglais) contre une forme de discrimination pendant 7 séances d’une heure et demie en Accompagnement Personnalisé. Sur le site d’Aix Marseille
Des élèves de seconde avec leur professeure d’anglais, Mme Ivy Para (Lycée Briand de Gap) proposent un Escape Game (en anglais) contre une forme de discrimination pendant 7 séances d’une heure et demie en Accompagnement Personnalisé. Sur le site d’Aix Marseille
Annaig Anquetil : De l’éco-pâturage au lycée de Montgeron Comment améliorer le cadre de vie des lycéens par un projet de développement durable ? Annaig Anquetil, enseignante de SVT au lycée Roza Parks de Montgeron (91) encadre le club « Lycée Vert » qui rassemble des élèves porteurs de projets. Avec la présence de 2 vaches, 4…
La circulaire récente sur la « nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable (EDD 2030) » formalise des pratiques déjà ancrées dans de nombreux établissements. Des éco-délégués, devenus obligatoires dans chaque établissement à défaut de chaque classe, à la mise en place de potagers, les initiatives pédagogiques des enseignants ne manquent pas. «…
Des ressources pour le lycée Le site académique de Versailles met en ligne des ressources par niveau, réalisées par des professeurs de l’académie, pour la réforme du lycée. Il propose des programmations annuelles pour la seconde et la première. Des pistes pédagogiques sont aussi proposées pources deux niveaux comme la création d’un guide géologique en…
« La ruralité est absente des statistiques de l’éducation nationale. Le critère territorial n’est pas pris en compte dans la politique de priorisation de l’éducation nationale ». Chargés d’une mission sur « les nouveaux territoires de l’éducation », les sénateurs Laurent Lafon (UDI) et Jean-Yves Roux (PS) publient le 16 octobre un rapport qui propose de nombreux changements dans…
Comment améliorer le cadre de vie des lycéens par un projet de développement durable ? Annaig Anquetil, enseignante de SVT au lycée Roza Parks de Montgeron (91) encadre le club « Lycée Vert » qui rassemble des élèves porteurs de projets. Avec la présence de 2 vaches, 4 brebis et de 4 chèvres au sein de l’établissement,…
La circulaire récente sur la « nouvelle phase de généralisation de l’éducation au développement durable (EDD 2030) » formalise des pratiques déjà ancrées dans de nombreux établissements. Des éco-délégués, devenus obligatoires dans chaque établissement à défaut de chaque classe, à la mise en place de potagers, les initiatives pédagogiques des enseignants ne manquent pas. «…
Des ressources pour le lycée Le site académique de Versailles met en ligne des ressources par niveau, réalisées par des professeurs de l’académie, pour la réforme du lycée. Il propose des programmations annuelles pour la seconde et la première. Des pistes pédagogiques sont aussi proposées pources deux niveaux comme la création d’un guide géologique en…
Une professeure de SVT poursuivie suite à un accident En juin 2017, lors de la manipulation d’éthanol chauffé en cours de SVT un collégien de Saint-Lô est gravement brulé. En mai 2019 c’est à Chantonnay(85) qu’un incident identique arrive. Il fait 4 blessés. L’éthanol chauffé est utilisé pour mettre en évidence la matière organique chez…
Peut-on enseigner la différenciation des gonades chez l’embryon avec 47 cartes ? Mélanie Fenaert, professeure de SVT au lycée Blaise Pascal à Orsay (91), propose un outil de modélisation d’expériences destiné aux lycéens de seconde. En lien avec les nouveaux programmes de SVT, le « sexOscope » permet aussi de « sortir un peu du tout numérique…
Philippe Cosentino : De l’intérêt pédagogique de la modélisation Comment mêler algorithme, codage et SVT ? Philippe Cosentino propose le logiciel en ligne Edu’modèles qui permet « de former à l’algorithme sans passer par la programmation ». Avec des règles simples, l’élève peut par exemple modéliser une réaction enzymatique, la sélection naturelle et même la…
« La ruralité est absente des statistiques de l’éducation nationale. Le critère territorial n’est pas pris en compte dans la politique de priorisation de l’éducation nationale ». Chargés d’une mission sur « les nouveaux territoires de l’éducation », les sénateurs Laurent Lafon (UDI) et Jean-Yves Roux (PS) publient le 16 octobre un rapport qui propose de nombreux changements dans…
