” Lorsque nous abordons en classe la question des génocides, nous souhaitons parfois faire intervenir un(e) rescapé(e) auprès des élèves. Ce témoignage, d’une valeur indéniable, n’est pas sans conséquences pour les élèves, les professeurs mais aussi pour le témoin lui-même. Alors comment accueillir sa parole ? Une classe de seconde professionnelle a participé pendant un an à un projet de recherche-action consacré au génocide perpétré contre les Tutsi du Rwanda“. Emilie Dumanoir revient sur ce projet. ” Ce projet de recherche-action consacré au génocide perpétré contre les Tutsi du Rwanda a permis, in fine, la création d’un site internet destiné à donner des clés aux enseignants souhaitant accueillir un témoin en classe. Une large réflexion a également été menée sur les conséquences d’un témoignage en milieu scolaire.”
