Un tour de toile

Par Anne Delannoy, Julie Anne, François Jarraud et Frédérique Yvetot Comme d’habitude, un petit tour sur la toile pour se tenir au courant et pour découvrir ou redécouvrir des sites. La Fadben manifeste… Réunis à Paris du 22 au 24 mars, près de 300 professeurs documentalistes ont participé au congrès de la Fadben. Durant ces…

A la Une

JP Gallerand – E Jourdan L’EIST Progessivement l’idée qu’il faille moins d’aduldes face aux élèves de 6eme et de 5eme fait son chemin. L’EIST en est une parfaite illustration. On retrouve plus ou moins cette idée aussi bien à droite comme à gauche. L’expérimentation sera certainement renforcée, y aura-t-il une jour une généralistion? En attendant…

Les jeunes, amateurs de bulles

Par Frédérique Yvetot La lecture de BD est une pratique particulièrement investie par la jeunesse. 90% des 11-14 ans déclarent avoir lu des bandes dessinées au cours des 12 derniers mois. C’est ce qu’il ressort d’une étude sur la lecture de BD en France, publiée par le département des études, de la prospective et des…

Collège

JP Gallerand – E Jourdan Sommaire : Parler séisme et tsunami en classe Parler séisme et tsunami en classe Régulièrement la Terre nous rappelle qu’elle peut être dangereuse ! De nombreuses et diverses ressources sur Internet permettent aux enseignants d’étudier les séismes et leurs concéquences avec leurs élèves. http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2011/SeismeJapon02.aspx http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/pages/2010/seisme_haiti_svt.aspx Titre Texte Titre Texte Titre…

Sortons des schémas !

Par Anne Delannoy Deux initiatives pédagogiques ont retenu notre attention ce mois-ci. Est-ce parce qu’elles sortent des sentiers battus ou parce qu’elles prennent naturellement leur place dans les débats qui agitent la profession ? Pratiques basées sur la prise en compte des compétences des élèves d’une part, regard sur l’enseignement magistral avec individualisation des rythmes…

Lycée

JP Gallerand – E Jourdan Sommaire : Les réactions de l’organisme à l’effort, ECE 2012, Bac 2012 les premiers sujets, Modéliser les anomalies magnétiques Les réactions de l’organisme à l’effort Le logiciel permet à l’élève de comprendre comment l’organisme réagit lors d’un effort en faisant varier son intensité et : d’observer les effets sur le…

Le Learning Centre n’est plus, vive le 3C ?

Par Frédérique Yvetot La circulaire de rentrée est enfin parue et, cette année, un paragraphe va particulièrement intéresser les professeurs documentalistes : l’annexe 7. Et que dit cette annexe intitulée “Encourager la dynamique pédagogique et l’innovation” ? Elle explique, entre autres, que « dans le cadre d’expérimentations, les établissements peuvent réfléchir à la mise en…

Pour le prof

JP Gallerand – E Jourdan Sommaire : 5ème forum des enseignants innovants, Canal des métiers, Google Earth : pistes et méthodes, des livres sur les espèces invasives, Vigie nature, … Participez au 5ème forum des enseignants innovants L’innovation pédagogique c’est vous ! C’est ce que les enseignants inventent et réalisent dans leur classe, avec ou…

A la Une

JP Gallerand – E Jourdan L’EIST Progressivement l’idée qu’il faille moins d’adultes face aux élèves de 6ème et de 5ème fait son chemin. L’EIST en est une parfaite illustration. On retrouve plus ou moins cette idée aussi bien à droite comme à gauche. L’expérimentation sera certainement renforcée, y aura-t-il une jour une généralistion? En attendant…

Collège

JP Gallerand – E Jourdan Sommaire : Parler séisme et tsunami en classe, Fiches repères pour les SVT Parler séisme et tsunami en classe Régulièrement la Terre nous rappelle qu’elle peut être dangereuse ! De nombreuses et diverses ressources sur Internet permettent aux enseignants d’étudier les séismes et leurs concéquences avec leurs élèves. http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2011/SeismeJapon02.aspx http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/pages/2010/seisme_haiti_svt.aspx…

Lycée

JP Gallerand – E Jourdan Sommaire : Les réactions de l’organisme à l’effort, ECE 2012, Bac 2012 les premiers sujets, Modéliser les anomalies magnétiques Les réactions de l’organisme à l’effort Le logiciel permet à l’élève de comprendre comment l’organisme réagit lors d’un effort en faisant varier son intensité et : d’observer les effets sur le…

Pour le prof

JP Gallerand – E Jourdan Sommaire : 5ème forum des enseignants innovants, Canal des métiers, Google Earth : pistes et méthodes, des livres sur les espèces invasives, Vigie nature, … Participez au 5ème forum des enseignants innovants L’innovation pédagogique c’est vous ! C’est ce que les enseignants inventent et réalisent dans leur classe, avec ou…

Un tour de toile

Par Anne Delannoy, Julie Anne, François Jarraud et Frédérique Yvetot Comme d’habitude, un petit tour sur la toile pour se tenir au courant et pour découvrir ou redécouvrir des sites. La Fadben manifeste… Réunis à Paris du 22 au 24 mars, près de 300 professeurs documentalistes ont participé au congrès de la Fadben. Durant ces…

Les jeunes, amateurs de bulles

Par Frédérique Yvetot La lecture de BD est une pratique particulièrement investie par la jeunesse. 90% des 11-14 ans déclarent avoir lu des bandes dessinées au cours des 12 derniers mois. C’est ce qu’il ressort d’une étude sur la lecture de BD en France, publiée par le département des études, de la prospective et des…

Sortons des schémas !

Par Anne Delannoy Deux initiatives pédagogiques ont retenu notre attention ce mois-ci. Est-ce parce qu’elles sortent des sentiers battus ou parce qu’elles prennent naturellement leur place dans les débats qui agitent la profession ? Pratiques basées sur la prise en compte des compétences des élèves d’une part, regard sur l’enseignement magistral avec individualisation des rythmes…

Le Learning Centre n’est plus, vive le 3C ?

Par Frédérique Yvetot La circulaire de rentrée est enfin parue et, cette année, un paragraphe va particulièrement intéresser les professeurs documentalistes : l’annexe 7. Et que dit cette annexe intitulée “Encourager la dynamique pédagogique et l’innovation” ? Elle explique, entre autres, que « dans le cadre d’expérimentations, les établissements peuvent réfléchir à la mise en…