Le FIFI, le festival du web dédié aux fictions célèbre sa 5ème édition. Le FiFI s’intéresse aux fictions et nouvelles écritures diffusées sur Internet. 68 oeuvres entrent en compétition dont 25 oeuvres interactives, 28 animations linéaires et 40 oeuvres venant de 15 pays étrangers. http://www.fififestival.net/
C’est le titre d’un nouveau magazine lancé par l’éditeur de musique en lien avec un groupe allemand. « Musique en classe » veut « fournir des outils pédagogiques modernes, dynamiques et stimulants » et aider les enseignants à préparer des activités musicales vivantes. La revue est accompagnée d’un CD. Sur le thème des oiseaux, elle offre des activités ludiques…
Quelles sources documentaires utiliser sur Internet pour les programmes du collège ? Jackie Pouzin nous offre une sélection. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/urlecclg.htm
Sur le site académique de Grenoble, Francine Barnel nous montre comment monter des débats en ECJS en première technologique. Elle a retenu 6 thèmes : Faut-il sanctionner les abstentionnistes ? – Peut-on tout faire sur internet ? – Faut-il interdire les sectes ? – Faut-il agir pour l’abolition universelle de la peine de mort ?…
« Que faut-il pour réussir un débat de qualité? Un sujet motivant pour les élèves qui disposent d’une ou deux séances de deux heures pour effectuer un travail de recherche documentaire et préparer leur argumentation. Une animation du débat effectuée par un élève chargé de présider la séance. Les problèmes : l’écoute, la prise de parole,…
Partant d’un fait divers, le couvre-feu institué à Gien pour les mineurs, S. Favier montre comment mener un débat argumenté en 4ème. Les collégiens sont guidés dans leur argumentation et leur recherche au CDI. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/libertes.htm
« Avec les CEF, qu’y a-t-il de nouveau dans la prise en charge des adolescents » difficiles » ? Dans les discours, peu de choses. Il s’agit toujours de centres » éducatifs » où la formation est présentée comme prioritaire. Seulement ces centres éducatifs sont » fermés « , et cette fermeture change bien des choses. En…
Au moment où deux jeunes lycéennes d’Aubervilliers sont provisoirement exclues en raison du port du voile, Education & Devenir ouvre le débat sur le voile à l’école par une table-ronde opposant Jean-Pierre Obin, ancien directeur d’IUFM, et Jean-Pierre Rosenczveig, magistrat et président de DEI-France. Pour J.-P. Obin, « nous assistons aujourd’hui a un réinvestissement du signe…
– A la Une : Le t’chat au secours de l’ECJS Pour le prof – ECJS, un enseignement pluridisciplinaire – Toujours le voile – Du voile et de la laïcité – Le voile et la liberté religieuse Collège – Sources documentaires – La presse écrite – Les libertés en 4ème – La citoyenneté politique et…
La bibliothèque Grisemine (Université de Lille 1), propose en ligne un article de L. Mucchielli sur les violences urbaines (1999) et un texte de A. Akkari sur l’intégration desjeunes d’origine maghrébine (2001). http://bibliotheques.univ-lille1.fr/grisemine
Le site académique de SES de Versailles continue à s’enrichir d’articles de presse relatifs aux débats de société. Par exemple on y trouvera de nombreuses prises de position sur la question du voile et de la laïcité. Un lieu à visiter pour initier un débat en classe. http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/ses/koid9/index-nouv.html http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/ses/themes/laicite/menu1.htm
En 4 heures comment initier les collégiens de 3ème à la citoyenneté ? Le site académique de Nantes met en ligne les travaux d’un stage académique. En s’appuyant sur des documents, les élèves découvrent différents aspects de la citoyenneté. Une fiche d’auto-évaluation permet de faire le point sur les connaissances acquises. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/inspecti/4e3e2000/ec3e2000.htm
« Le fait que de plus en plus de jeunes filles décident de porter le voile interroge la société. Cela ne veut pas dire qu’elles n’ont pas leur place dans l’école de la République. Les encourager à partir dans des écoles confessionnelles ne réglerait rien ». Le père des deux jeunes filles exclues provisoirement d’un lycée d’Aubervilliers…
Didier Butzbach nous propose, dans la brochure du stage académique de Créteil, des problématiques, des liens, des ressources pour aborder l’ECJS en CAP. http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/reflechir et aider/aider/Brochure2002-2003V6.doc
« La liberté religieuse constitue un acquis fondamental des sociétés occidentales. Elle implique la possibilité de manifester publiquement sa foi, y compris dans les lieux publics. » Irène Jami, enseignante, Anne-Sophie Perriaux, Yves Sintomer, universitaires, et Gilbert Wassermann, rédacteur en chef de « Mouvements », signent une tribune dans Libération, qui appelle à tolérer le voile islamique à l’école.…
Le site de Créteil nous donne un exemple de séquence d’ECJS à partir du site du Comité consultatif national d’éthique. Les élèves sont invités à argumenter une question en partant des avis du CCNE. Voir sur le même sujet la participation d’Alain Lamotte au stage académique de Créteil. http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/reflechir et aider/aider/LamotteTS.doc http://www.ac-creteil.fr/lycee/ecjs/contenu/reflechir et aider/aider/Brochure2002-2003V6.doc
Comment monter une séance d’ECJS en lycée professionnel ? Viviane Marchal, Françoise Personeni nous en donnent des exemples sur le site lorrain. Ainsi V. Marchal travaille avec ses élèves de BEP sur l’intégration : elle démonte les étapes d’un brainstorming en classe. F. Personeni met davantage l’accent sur le jeu et la recherche documentaire. A…
C’est peut-être cet enseignement que l’on tirera de la riche brochure issue du stage académique de Créteil. Elle s’ouvre en effet sur des exemples concrets d’enseignement de l’ECJS par des professeurs de lettres et de SVT et propose également une démarche pluridisciplinaire (philosophie, géographie, anglais, lettres, arts plastiques) à propos de la Shoah. C’est finalement…
Laurent Schietecatte montre comment traiter « une journée dans la presse » en classe de 4ème. Il s’appuie sur la presse francophone (suisse, belge, canadienne, algérienne, africaine) disponible en ligne. Une fiche élève appuie la démarche. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/citoyen/pressweb/pressweb.htm
Nous reprenons notre dossier sur la Lusophonie… (n°33 le Cap-Vert, n°34 l’Angola, n°35 Le Mozambique, n°36 Macao, n° 37 St-Thomas et Prince) Pays d’Afrique de l’Ouest, baigné par l’océan Atlantique, limité au nord par le Sénégal, et à l’est et au sud par la Guinée, la Guinée-Bissau comprend, outre sa superficie continentale d’environ 28 000…
Pour suivre l’actualité sur les évènements culturels à Paris http://www.ac-creteil.fr/portugais/THEMESAGENDA.HTML
Un accord de guitare, suivi de quelques notes de mandoline, puis l’orchestre démarre, ensuite seulement arrive la voix, tamisée, nostalgique. On s’imagine danser lentement sur cette mélodie, où perce ce doux tourment que seules quelques lascives métisses savent susciter. Une boule lumineuse au plafond, quelques couples enlacés qui se déhanchent paresseusement et la touffeur d’une…
Parc de La Villette LISBONNE / LISBOA Mixités d’aujourd’hui… regards sur une ville européenne EXPOSITION GRATUITE Pavillon Paul Delouvrier – du 5 octobre 2003 au 25 janvier 2004 – du mercredi au dimanche de 14h à 19h – jusqu’à 20h pendant les Rencontres de la Villette 2003 (22 oct – 9 nov) INFORMATION : 01…
LIVRE – Le Bestiaire Inachevé (Anno Domini 1348, prix Ferreira de Castro 1992) – De Sérgio Luís de Carvalho – Traduction de Cécile Lombard – Anno Domini 1348. La peste noire qui ravage toute l’Europe atteint la ville de Sintra, lieu de séjour de la cour du roi Dínis, souverain du Portugal. Un tabellion local,…
– A la Une : C’est le moment d’acheter… de sortir… – Colloque – Semaine des cultures étrangères du 29/09 au 05/10 – La Lusophonie – Aujourd’hui La Guinée-Bissau Pour le prof – Cesária Evora – Mia Couto – Livre CD – Le Fado, de Agnès Pellerin – A lire rapidement… Le Bestiaire Inachevé –…
