En quelques jours, le site Faismesdevoirs.com a suscité un écho (un buzz!) extraordinaire dans la galaxie enseignante, mais aussi chez les médias, les parents et les élèves. Il nous a offert ainsi une remarquable occasion de réfléchir aux devoirs et à leur statut dans le système éducatif français.

"Dans la masse des protestations, on ne voit guère de voix s’élever pour s’interroger sur le sens et l’utilité des devoirs… Or, si la création de ce site a au moins un mérite, c’est celui de nous interpeller sur le problème des devoirs, sur leur importance dans les apprentissages, sur leur articulation avec les cours, sur les conditions de leur mise en œuvre, sur le sens par rapport aux évolutions de des savoirs, des techniques, de la société".

"Le dictionnaire n’est pas un glossaire agréé par l’Éducation nationale. D’ailleurs, il est dégagé de toute obédience ou obéissance". Proviseur mais aussi grand innovateur du système éducatif, Gilbert Longhi est miuex placé que beaucoup d'autres pour donner un coup de projecteur sur le système éducatif, ses espoirs, ses difficultés, ses combats. C'est ce qu'il nous propose à travers un "Dictionnaire de l'Education" qui s'avère beaucoup plus qu'un recueil de formules froides. Un ouvrage vivement recommandé par le Café !

"Il n’y pas de raison de craindre l’évaluation. Encore faudrait-il s’assurer qu’elle ait du sens par rapport aux finalités de l’école, qu’elle soit juste, qu’elle soit vraiment utile aux enseignants et au système. Autrement dit qu’elle ne soit pas seulement un instrument pour les politiques politiciennes, comme elle l’est devenue". Pierre Frackowiak ouvre cette rubrique avec cette réflexion sur la culture que l'Ecole doit transmettre. Est-ce celle des tests ? En Angleterre, un rapport officiel dénonce dans le système d'évaluations systématiques le responsable d'un déclin culturel de l'école anglaise. André Giordan revient sur la nécessité de ne pas négliger l'apprendre à apprendre.

Une sélection de projets à mener dans votre classe. Attention, occasions à saisir !

Des colloques et des publications pour mieux aborder la classe.

Les événements sanglants intervenus à Winnenden (Allemagne), les brutalités de Gagny, amplifiées par l'écho que le président de la République leur a donné en recevant des enseignants de ce lycée, tout cela ravive le débat sur la violence scolaire. Le président de la République a promis "que tout serait mis en oeuvre pour qu'un tel événement ne se reproduise pas". Il a invité le ministre de l'éducation nationale à "lancer, en concertation avec les collectivités locales concernées, une réflexion destinée à renforcer par des mesures opérationnelles la sécurisation des établissements scolaires".

La crispation de divers acteurs du système éducatif sur des positions parfois radicales entraîne un recours croissant aux juridictions internes ou externes à l'administration de l'Education Nationale. Dans ce numéro 101, nous allons donc étudier les moyens d'action de l'administration que sont la suspension de l'agent public et les sanctions disciplinaires qui peuvent lui être infligées. Cela étant, pour les situations les plus difficiles, je vous invite fortement à vous entourer de professionnels du droit qui sauront se détacher du côté affectif de l'affaire et vous conseiller au mieux.

"Comment motiver les élèves, les étudiants... un thème récurrent, obsédant, important pour bien des enseignants. La motivation intervient partout, dans l'apprentissage des disciplines, le décrochage scolaire, l'orientation...C'est, par exemple, en se préoccupant préventivement de la motivation des élèves qu'on peut éviter l'absentéisme des élèves mieux qu'en s'en préoccupant par la suite. Mais les conditions de cette motivation des élèves et des étudiants sont aussi sources de bien des illusions et donc de désillusions!" Et c'est ce que va s'empresser de montrer cet important dossier réuni par Jacques Nimier.

Avec le soutien du Ministère de l'éducation nationale, le Forum des enseignants innovants et de l'innovation éducative réunira, à Roubaix, une centaine d'enseignants innovants les 27 et 28 mars.