Consacré à la formation des élites, le dernier numéro de L'Année sociologique analyse les processus de fabrication des élites dans plusieurs pays dont la France. La remarquable synthèse d'Agnès van Zanten éclaire particulièrement le cas français. Ce qui caractérise la fabrication des élites en France c'est qu'elle est à la fois familiale et scolaire. Autrement dit, le système éducatif contribue aux mécanismes qui permettent aux classes favorisées de se réserver les positions d'élite et de bloquer l'ascension sociale des autres. A van Zanten montre en détail comment fonctionne ce "parrainage institutionnel" qui ouvre la porte des grandes écoles aux plus favorisés au nom de la méritocratie. Serait-ce le plus gros échec de la politique éducative de la gauche ?

Comment un système éducatif qui a la passion de l'égalité peut-il devenir une machine à reproduire les inégalités sociales ? Agnès van Zanten revient sur la part de l'institution scolaire et sur celle des enseignants. Elle propose un accompagnement réel des réformes pour lutter contre les pratiques inégalitaire du terrain.

"En 2014, 72 % des jeunes âgés de 20 à 24 ans possèdent un baccalauréat (graphique 22.01). La démocratisation des études au cours du 20e siècle a permis à tous les milieux sociaux d’obtenir plus souvent un baccalauréat. En effet, à 20-24 ans, 60 % des enfants d’ouvriers ou d’employés ont le baccalauréat. C’est deux fois plus que ce qui était observé dans les anciennes générations", observe L'état de l'enseignement supérieur.

"C'est la première fois qu'on lève le voile", a dit N Vallaud Belkacem le 8 juin en présentant les données du premier tour d'APB, le logiciel qui affecte les bacheliers dans l'enseignement supérieur. Selon le ministère, une meilleure gestion des demandes a nettement amélioré l'orientation des jeunes cette année et réduit les affectations par tirage au sort. Si le ministère insiste sur ces progrès c'est aussi qu'il est sous la menace de poursuites de l'association Droits des lycéens...

Le tribunal administratif de Bordeaux a donné raison à un étudiant écarté d'une filière STAPS par un tirage au sort effectué pour déterminer les admis dans cette filière "sous tension". Selon Libération, le tribunal a estimé que cette pratique n'a pas de base légale. "Il ne ressort d’aucune pièce du dossier qu’une telle réglementation, permettant de fonder la procédure de tirage au sort mise en œuvre en l’espèce, existerait".

Coordonnateur du dernier numéro de la Revue internationale d'éducation de Sèvres (CIEP) consacré à l'enseignement professionnel, ancien recteur et administrateur du Cnam, Christian Forestier connaît bien l'enseignement professionnel. Il revient pour les lecteurs du Café pédagogique, sur les préconisations publiées par le Cnesco le 8 juin.

Que deviennent les élèves faibles après la 3ème ? Le lycée est-il capable de compléter les manques du collège ? Quelle sera leur orientation ? Une étude de la Depp éclaire ces questions. Elle montre qu'un élève faible sur deux obtiendra un bac. Mais que le parcours variera beaucoup selon les académies.

L’Onisep publie pratiquement chaque semaine des guides précieux pour découvrir des filières de formation, des métiers, des professionnels en action. Ce mois ci, les métiers du commerce, du marketing et de la publicité, du graphisme, de la mode et du design, les métiers auprès des animaux sont à l’honneur.

Jamais l'injonction de s'engager n'a autant pesé sur les lycéens et les collégiens. Alors que le ministère passe des Conseils de la vie lycéenne aux conseil de la vie collégienne, de l'EMC au Parcours citoyen; la 3ème Rencontre nationale des CPE, organisée par le Snes le 24 mai, a invité deux sociologues, Anne Barrère et Valérie Becquet. Une confrontation qui a spontanément créé des échanges, de la réflexion tant la question prend à bras le corps les contradictions de l'École.

Rencontrée à la 3ème Rencontre nationale des CPE, Ambre Marsoni est conseillère principale d'éducation à Villeneuve Saint Georges (94) dans un collège Rep+. Elle explique ce qu'est le métier de CPE.

Que sait-on du métier de CPE , tout à fait unique en Europe ? Des articles pour creuser la question…

Réunis à l'occasion des 3èmes rencontres nationales des CPE organisées par le Snes le 24 mai, des CPE ont formulé des revendications transformées en lette ouverte à la ministre. Le Snes demande notamment une revalorisation de l'indemnité forfaitaire et le respect de la circulaire de 2015 sur les heures de travail.

Publié par le Haut Conseil à l'égalité, le rapport sur l'éducation à la sexualité est très sévère pour l'Éducation nationale. Il souligne l'abandon de toute initiative en ce domaine depuis 2013 suite aux initiatives de la Journée du retrait de l'école. Mais plus globalement il montre la grande frilosité de l'institution scolaire sur l'éducation sexuelle. Le rapport invite à une nouvelle pédagogie de l'éducation sexuelle faisant davantage appel aux jeunes et prévoyant des moments non mixtes.

S'il s'agit du poids social, la question ne se pose pas. Mais B H Apouey et PY Geoffard, de l'École d'économie de Pars (PSE), veulent évaluer l'effet protecteur du niveau d'éducation des parents sur la santé de leurs enfants, notamment en terme de prévention de l'obésité. Basée sur une enquête auprès de 40 000 jeunes, leur travail pose la question des inégalités sociales en matière de santé des enfants.