"Rien ne remplace la vraie classe". C'est au regard de cette nostalgie que Valentina Castillo Munoz, professeure d'espagnol au lycée Emile Roux de Confolens (16), partage son expérience de la classe virtuelle. Garder l'esprit de la "vraie" classe, son interactivité impose une vraie préparation et planification. Elle partage cette expérience.

A quoi tient la réussite d’une séquence pédagogique durant le confinement ? Professeure d'espagnol au lycée Emile Roux de Confolens (Charente), Valentina Castillo Munoz présente sur le site académique de Poitiers 3 séquences qui ont permis de garder la motivation des élèves. C’est l’occasion de lui demander les règles du succès durant le confinement. Et leur lien avec ce qui s’est fait avant le confinement…

"Déconfiner" la voix des élèves. C'est sur Radio Clype, la radio des écoles et lycées parisiens, que Florence Zink, professeure d'espagnol au lycée hôtelier Drouant de Paris, invite les élèves à s'exprimer sur leur vie quotidienne de confinés. Ils livrent leurs leurs espoirs et leurs peines et reconstituent la proximité disparue.

Des ressources pédagogiques pour la classe…