Ouverture de la saison 12 d'i-voix

i-voix est un projet pédagogique mené par des lycéen.nes du Lycée de l'Iroise à Brest, sous la conduite de JM Le Baut, et du Liceo Cecioni à Livorno dans le cadre d'un partenariat eTwinning. I-voix veut par l'écriture, favoriser la lecture : les articles publiés par les élèves sur ce blog, qu'il s'agisse d'impressions subjectives, d'observations, de commentaires, de recherches d'intertextualité, de jeux poétiques, de réécritures diverses, permettent de rendre la lecture active et sensible, de diversifier les modes d'appropriation d'un texte, de goûter des œuvres littéraires d'hier et d'aujourd'hui ... Le projet veut aussi par la lecture et les échanges avec les autres, développer des compétences d'écriture : "en immersion dans les œuvres lues, conscient.e que l'article que l'on produit sera lu par des internautes nombreux, chacun.e soigne son expression, travaille sa maîtrise de la langue, enrichit son imaginaire, développe sa créativité et ses compétences argumentatives, goûte au plaisir d'écrire (sur/avec/dans/comme/contre, tout contre...), façonne (par les mots, le son, vidéo, le numérique) son regard sur le monde .. par les échanges et les partages avec les élèves d'un autre pays européen, aider chacun.e à s'enrichir de la culture et de l'humanité de l'autre".

La saison 12

S’inspirer d’Annie Ernaux pour regarder le monde ?

Ancienne professeure de français, l’écrivaine Annie Ernaux appréciera sans nul doute le travail mené par les 2ndes de Caroline Allingri au lycée Charlie Chaplin à Décines : une transposition dans le centre commercial de la Part-Dieu à Lyon de son œuvre « Regarde les lumières, mon amour »  où elle explore et éclaire le quotidien d’un supermarché. Ce triple travail de lecture, d’observation et d’écriture collaborative veut favoriser une réflexion sur la société de consommation. Les élèves ont choisi un type de commerce (cosmétique, fast-food, sport, grandes surfaces …), puis regardé les clients, les lieux, les magasins, les vendeurs pendant 3 mois, des fêtes de Noël aux soldes d'hiver. Les lecteurs-observateurs ont fait deux « visites critiques » en autonomie et trois accompagnées de l'enseignante qui a focalisé leur attention sur des détails, qui les a amenés à s'interroger sur la signification de certains petits faits ou de certaines attitudes... » Intitulée « Regarde les moutons mon amour », l’œuvre collective est disponible en ligne.

Présentation en ligne :

http://lettres-lca.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article352

Caroline Allingri dans Le Café pédagogique :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/09/02092019Article637030044634953581.aspx

Cécile Cathelin : Notre site de français au lycée

Professeure de lettres à Tours, Cécile Cathelin fera vivre en ligne tout au long de l’année 2019-2020 le travail mené avec ses classes de lycée. Au menu du site : un agenda, des cours d’histoire littéraire, des podcasts qui synthétisent les explications de textes travaillées en équipes, des  podcasts qui offrent du contenu supplémentaire au cours en présentiel et peuvent alimenter les dissertations écrites, des points de grammaire ou de méthode en lien avec le manuel numérique, des tutoriels pour réaliser des productions numériques, les modalités de contact avec l’enseignante … Réalisé avec Genially, le site est amené à s’enrichir.

Le site de Cécile Cathelin :

https://sites.google.com/site/2ccours/home

Un répertoire de sites de français dans le guide de rentrée Café pédagogique :

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2019/rentree2019_14c.aspx

Ressources pour le français en 1ère 

Sur la Page des Lettres de l’académie de Versailles, Marie-Anne Bernolle recense des ressources pédagogiques et multimédia pour aborder les œuvres et parcours au programme du français en première. Sont d’ores et déjà accessibles des ressources sur toutes les œuvres au programme en matière de poésie et de roman. Un parcours Magistère est aussi en chantier : il se veut atelier collaboratif d’expérimentation pédagogique, espace d’échange et de mutualisation, base de données de documentation pédagogique pour les classes de 1ère.

Ressources sur la poésie et le roman :

https://lettres.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique635

D’autres ressources français lycée dans le guide de rentrée Café pédagogique :

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2019/rentree2019_14a.aspx

Français en 1ère : propositions de séquences

Le site Lettres de l’académie de Toulouse propose de nouvelles ressources pour aborder les œuvres et parcours au programme du français en première. Les propositions de séquences portent sur Marie-Madeleine de Lafayette (Problématique : « La princesse de Clèves, maîtresse de sa destinée ? » – Groupement de textes : « Le personnage féminin, trouble à l’ordre public? »), Charles Baudelaire (Problématique : « J'ai pétri de la boue et j'en ai fait de l'or »– G.T. : « Le laid peut-il constituer un objet et/ou un sujet poétique? »), Marguerite Yourcenar (Problématique : « Etre empereur et demeurer soi-même : défi ou « vœu pieux » ? »– G.T. : « L’identité à l’épreuve du miroir. Le recours au double. »). On y trouvera aussi des idées d’écrits d’appropriation : journal intime d’un personnage, écriture collective d’un magazine sur la cour d’Henri II, plaidoirie de l’avocat de Baudelaire …

https://disciplines.ac-toulouse.fr/lettres/reforme-du-lycee-bac-2021#ress 

D’autres ressources français lycée dans le guide de rentrée Café pédagogique :

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2019/rentree2019_14a.aspx

Littérature et presse : La peine de mort en débat au 19ème

Comment aborder en classe de seconde l’objet d’étude « La littérature d’idées et la presse du XIXème au XXème siècle » ? Sur le site lettres de l’académie de Rouen, Danielle Girard propose un riche dossier sur le thème « La peine de mort en débat ». Ressources à disposition en ligne : une recension chronologique de textes de Victor Hugo, un classement de ses arguments à travers un recueil de citations, des textes d’autres écrivains du 19ème siècle, des unes de presse, des récits journalistiques de procès et d’exécutions, des œuvres d’art, des propositions de recherches et de travaux …

Le dossier :

http://lettres.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article595