– Le traitement de l’actualité en classe
Le n° 52 des Dossiers de l’ingénierie éducative se propose d’étudier comment la prise en compte de l’actualité dans la classe change de nature avec Internet : qu’il s’agisse des ravages du cyclone Katrina, des émeutes en banlieue, un savoir immédiat se met en place avant sa validation dans les programmes et exerce en ligne…