Le ministère s’allie avec le CRDP d’Amiens et le magazine « Les Inrockuptibles » pour lancer un concours d’écriture de critiques musicales destiné aux lycéens. Un guide, des exemples, aident les élèves à élaborer leur critique. http://www.education.gouv.fr/discours/2001/musiques.htm
Le CRDP de Clermont met en ligne un site sur le travail sur l’image. Il propose des exemples de travaux de la maternelle au lycée : cinéma en classe, exercices vidéos , traitement par ordinateur. Un site intéressant, original et riche. http://crdp.ac-clermont.fr/cddp43/image/image.htm
Le site académique de Dijon propose des fiches pédagogiques d’écoute d’oeuvres. A noter l’étude des oeuvres du bac. http://www.ac-dijon.fr/pedago/music/accueil.htm
Dominique Coujard nous propose une réflexion sur le terrorisme aux Etats-Unis à travers un livre électronique (Keebook) ambitieux sur les images des attentats. Toutes les formes d’image : « unes » de presse, photos, mais aussi vidéos ou bandeaux de sites internet, toutes sont disponibles et soumises à analyse. Des pistes pédagogiques, des textes complémentaires (textes officiels,…
Ce site mutualiste archive des mémoires professionnels réalisés par des stagiaires en IUFM. Ils sont classés par thèmes : chant, pratique instrumentale, audition, chorale, tice, pédagogie, cycles. Un souci de mutualisation qui mérite des encouragements. http://musique.memoires.free.fr
L’INIST CNRS organise le 10 juin à Nancy une table ronde autour de l’impact des nouvelles technologies de l’information sur les travaux des historiens de l’art. Parmi les intervenants : des responsables de la BNF, des Musées de France, de l’INHA. http://www.inist.fr/actu/cal_bha100602.php
L’académie d’Orléans-Tours publie le compte-rendu du stage Histoire des arts qui s’est tenu en mars à Chartres. Au sommaire : intervention de M. Langrognet (IG), présentations des nouveaux programmes, conférences sur la ville, la conservation, l’histoire des jardins, travaux des ateliers sur les programmes, l’histoire des arts en TPE ou classe PAC. http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-des-arts/fulbert/stage2002/stage.htm
Des photographies de Niepce aux vidéos de Bill Viola l’image a considérablement évolué, envahissant notre quotidien. Question d’image est une publication en ligne qui veut favoriser la réflexion sur l’image. Au sommaire du numéro en ligne : pourquoi éduquer aux images ?, Kirikou en jeu vidéo, les événements, les outils, etc. Question d’image est réalisé…
Le CNDP publie un nouveau dossier du magazine Mag Arts consacré au corps figuré. Le thème se prête facilement à des parcours plurisdisciplinaires (IDD par exemple). Mag Arts publie des fiches pédagogiques (collège et lycée) impliquant plusieurs disciplines, des pistes de travail, une interview de Paul Ardenne. http://www.cndp.fr/lycee/default.asp?rub=magarts&page=/magarts/corps/accueil.htm
Certes le sondage lancée par Educnet sur les usages des TICCE en éducation musicale touche prioritairement des enseignants utilisateurs d’Internet. Malgré tout, la communauté des professeurs d’éducation musicale semble particulièrement ouverte aux nouvelles technologies. 97% des enseignants déclarent utiliser les TICCE pour préparer leurs cours. Ils utilisent des outils bureautique mais aussi des partitions électroniques…
» A 16 ans, après deux mois d’usine, je me suis acheté un petit synthé . Et du jour où j’ai oublié le solfège (j’avais fait plusieurs années de conservatoire en solfège et violon, mais je ne voulais pas apprendre…) je me suis laissé aller et je suis parti dans la composition « . Comment passe-t-on…
La Réunion des musées nationaux met en ligne une visite virtuelle de l’exposition « Made in USA » sur l’art américain de 1908 à 1947 qui est actuellement à Bordeaux avant d’aller à Rennes puis Montpellier. Elle présente les principaux peintres américains alors marqués par l’impressionnisme européen avant de découvrir l’abstraction et de construire une identité artistique…
Le ministre annonce un plan « cinéma à l’école ». Il s’agit « d’apporter une culture du cinéma comme art » aux élèves. L’intention est non seulement de faire découvrir des films aux élèves mais aussi de les exploiter pédagogiquement et d’initier les jeunes à la création vidéo dans le cadre des classes PAC. Pour cela le ministère signale…
Les élèves de troisième du collège A. Camus de Montbazon (37) sont partis sur les pas de Jacques Prévert et nous proposent des collages surréalistes commentés réalisés en cours de français. Un joli mariage de deux disciplines. http://site.voila.fr/collages_college/
« Accompagner l’image » est une nouvelle lettre d’information en ligne consacrée à l’éducation à l’image. Produite par le rectorat de Rouen, elle propose chaque mois les actualités de l’éducation à l’image. Le numéro 1 présente les analyses de films parues sur les sites éducatifs, les revues de cinéma en ligne, et les sites indispensables pour l’éducation…
Par François Jarraud Pionnier de l’intégration des Tice dans l’enseignement, Mario Asselin a été longtemps chef d’établissement au Québec avant de s’investir dans Opossum , une entreprise qui accompagne les établissements dans l’intégration des Tice. Mario est bien connu en France où il a participé à plusieurs séminaires officiels sur le portfolio, l’accompagnement scolaire etc.…
Par Francois Jarraud N’hésitez pas à réagir sur les actualités qui vous interpellent, comme sur la plupart des articles du Café en cliquant sur le bouton « réagir à cet article » situé tout en bas de la page. Pour pouvoir réagir, il faut préalablement s’être inscrit sur le site et être identifié. À très vite !…
