« L’innovation est une réponse aux difficultés actuelles de l’école », a expliqué George Pau-Langevin, ministre déléguée à la réussite éducative, lors de l’ouverture du 6ème Forum des enseignants innovants à Nantes. Le Forum a réuni une centaine d’enseignants sélectionnés pour leur projet pédagogique. Il a récompensé 12 projets dont un prix spécial pour un projet sur…
Comment un projet de circonscription de la Charente maritime peut-il devenir un événement national ? Il y faut les qualités exceptionnelles des porteurs de projet et aussi l’expérience acquise lors de projets antérieurs. C’est ce que montre « Le tour du monde en 80 jours », impulsé par Sylvie Favre et Christian Vinent. Parti de La Rochelle,…
Découvrir et pratiquer la recherche scientifique, en toute rigueur, dans une classe de CM1-CM2 de ZEP Éclair de banlieue, le pari peut sembler audacieux. Ajoutons que la recherche porte sur le traçage du déplacements de fourmis dans leur déplacement nourricier ; que des scientifiques de haut niveau, généticien, informaticien, physicien, dont certains interviennent directement dans…
Martial Gavaland a beau enseigner les sciences en lycée, il enseigne aussi aux petits. Il présente au 6ème Forum des enseignants innovants un projet qui amène des lycéens suivant l’enseignement d’exploration de seconde Méthodes et Pratiques Scientifique (MPS) à présenter des expériences scientifiques à des écolier. Cet enseignant expérimenté sait qu’il n’y a rien de…
Selon l’AFP, qui s’est procuré la note d’étape de l’Inspection générale, l’aide personnalisée dans l’enseignement primaire fournirait un bilan contrasté. D’un coté elle aurait l’avantage d’être « clairement identifiable » par les parents et donnerait la possibilité de travailler en petits groupes. En négatif, elle serait impuissante « face à des difficultés installées » et elle aurait lieu au…
» Cet épisode malencontreux, qui a mis la communauté concernée en émoi, a jeté inutilement le trouble et révèle, en fait, les véritables questions posées par l’ensemble des textes et les processus qui en découlent dans la mise en oeuvre de la réforme de la formation des enseignants. » La Conférence des directeurs d’IUFM (CDIUFM) manifeste…
De 7 000 à 2 000 enseignants ont manifesté samedi 6 avril à Paris à l’appel de la FSU. Selon l’AFP, les slogans réclamaient une revalorisation salariale, de nouveaux recrutements, la réforme des collèges et des lycées. « Il faut aller au-delà de ce qui est annoncé qui va dans le bon sens » , a déclaré…
Christian Chevalier sort renforcé du congrès du Se-Unsa. Avec 97% de votes favorables à sa réélection à la tête du Se-Unsa, Christian Chevalier bénéficie d’un énorme capital de confiance au sein de son syndicat. Le Se-Unsa était en congrès à Marseille du 3 au 5 avril. Le syndicat a adopté le rapport d’activité déposé par…
« Pour offrir aux enfants des activités variées et de qualité dans ses 662 écoles publiques, Paris souhaite , en plus de son propre personnel, s’appuyer sur la richesse du tissu associatif parisien ». La Ville de Paris lance un appel à projets auprès des associations locales pour trouver les ressources humaines nécessaires à l’encadrement de tous…
La longueur de la jupe d’une jeune fille de 15 ans peut-elle préoccuper les plus hautes instances de la République ? Apparemment oui. Selon l’AFP, cette jeune élève du collège Les Prunais de Villiers-sur-Marne (94) a été exclue le 5 avril par l’établissement pour port de signe religieux, en l’occurrence un bandeau et une jupe…
Le jury du Forum a récompensé du Prix de l’interdisciplinarité un projet original et ambitieux, le Trophée Douar Ha Mor (Terre et Mer) de F. Liger, professeur au Lycée Hôtelier Saint-Joseph Bossuet à Lannion. Pour faire travailler ensemble les élèves du CAP au Bac Pro, en formation salle et cuisine, sur des compétences transversales directement…
Au collège Alain Savary du Fronton (31), Christel Révellat, professeur de physique et Emilie Pique-Soubie, professeur de SVT, mènent la lutte contre les stéréotypes qui limitent les choix d’orientation scolaire et professionnelle de leurs élèves. Avec le soutien de la coopérative égalitère (au service de l’égalité professionnelle et de entrepreneuriat des femmes) et l’aide de…
Le 12 avril, au Quartz à Brest, l’académie de Rennes et le conseil régional de Bretagne organisent conjointement un colloque sur la place du numérique dans l’enseignement, plus particulièrement sur sa capacité à favoriser la liaison lycée-enseignement supérieur et à générer de nouveaux modes d’apprentissage. Le colloque, ouvert par le Ministre de l’Education nationale, abordera…
Portées par le Réseau français des villes éducatrices (RFVE), les Francas, la Ligue de l’enseignement et l’Andev, les Assises régionales de l’éducation partagée ont pour objectif d’accompagner la mise en oeuvre des projets éducatifs territoriaux (PEDT). » Dans le cadre des projets éducatifs de territoires, quel contenu proposer pour contribuer à la réussite éducative des…
Le CIDJ organise le 9 avril une journée de rencontres pour aider les jeunes à « partir ailleurs » découvrir l’Europe. 15 spécialistes attendent les jeunes pour leur faire connaitre les programmes européens d’études et d’échange, les aides à la mobilité, les perspectives d’emploi etc. Partir ailleurs
Au coeur d’une réflexion sur l’obésité, Science in school, une revue européenne consacrée à l’enseignement des sciences, invite les lycéens à travailler sur l’ADN. Elle montre comment extraire son ADN au terme d’une expérimentation assez simple. Science in School 26
« La figure du héros, les mythes propres à une culture font partie des objets à travailler en classe de langue. Ils donnent à voir les désirs, les aspirations mais aussi les peurs propres à une société et à une époque données. Ils permettent souvent l’identification à des valeurs qui permettent de grandir, à condition que…
Le « défi langue » mis en place dans le département de l’Ardèche permet : – de mobiliser l’ensemble des élèves de cycle 3 ardéchois dans un projet innovant, ludique et enrichissant sur le plan culturel : il les conduit à développer les 5 capacités langagières du niveau A1 (apprentissage d’une LVE) et à découvrir…
Jacques Bernardin, le président du GFEN, introduit le sujet en rappelant quelques résultats d’enquêtes nationales ou internationales qu’il a analysés et dont il tire quelques « points faibles des pratiques ordinaires d’enseignement-apprentissage ». Les élèves français ne sont pas dans le fond des tableaux statistiques des pays européens, ils se situent dans une moyenne, mais…
Jacques Bernardin, le président du GFEN, introduit le sujet en rappelant quelques résultats d’enquêtes nationales ou internationales qu’il a analysés et dont il tire quelques « points faibles des pratiques ordinaires d’enseignement-apprentissage ». Les élèves français ne sont pas dans le fond des tableaux statistiques des pays européens, ils se situent dans une moyenne, mais…
Jacques Bernardin, le président du GFEN, introduit le sujet en rappelant quelques résultats d’enquêtes nationales ou internationales qu’il a analysés et dont il tire quelques « points faibles des pratiques ordinaires d’enseignement-apprentissage ». Les élèves français ne sont pas dans le fond des tableaux statistiques des pays européens, ils se situent dans une moyenne, mais…
Jacques Bernardin, le président du GFEN, introduit le sujet en rappelant quelques résultats d’enquêtes nationales ou internationales qu’il a analysés et dont il tire quelques « points faibles des pratiques ordinaires d’enseignement-apprentissage ». Les élèves français ne sont pas dans le fond des tableaux statistiques des pays européens, ils se situent dans une moyenne, mais…
Roland Goigoux,a été instituteur et militant de la lecture avant de devenir enseignant à l’IUFM d’Auvergne, chercheur à l’université Blaise Pascal de Clermont Ferrand, au laboratoire ACTé (Activité Connaissance Transmission Education). « Prévenir et surmonter les difficultés de lecture » est l’axe de sa contribution qui démarre cet après-midi des rencontres. Roland Goigoux pense qu’avant…
Jacques Bernardin, le président du GFEN, introduit le sujet en rappelant quelques résultats d’enquêtes nationales ou internationales qu’il a analysés et dont il tire quelques « points faibles des pratiques ordinaires d’enseignement-apprentissage ». Les élèves français ne sont pas dans le fond des tableaux statistiques des pays européens, ils se situent dans une moyenne, mais…
Didacticien des mathématiques, expert des programmes 2002, membre de l’IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques), Roland Charnay est maintenant responsable d’un centre de télé formation en mathématiques. Son intervention porte sur les difficultés de compréhension des mathématiques par les élèves pour mieux prendre en compte ces difficultés dans la classe. Il entre tout…
