Peut-on arriver à un consensus sur une question qui est autant en rapport avec les inégalités sociales à l’Ecole que l’orientation ? Il semble que la Mission d’information sur l’orientation de la Commission de la culture du Sénat définisse des principes qui pourraient s’imposer. On relèvera par exemple la généralisation du lycée polyvalent, la définition…
Organisé par le Réseau des ESPE, les écoles du professorat, le concours national du meilleur exposé de mémoire de Master MEEF en 180 secondes a sélectionné les 10 meilleurs mémoires le 29 juin. Une présentation qui apprend finalement beaucoup sur les questions que se posent les nouveaux enseignants et aussi sur leur parcours et l’évolution…
Pourquoi faut-il lire ce livre aujourd’hui ? Parce que l’accélération de la société a un impact majeur sur l’école et sur les attentes et les apprentissages qui se font, sur les rencontres entre maitre-élève et les apprentissages, ces derniers faits dans la rapidité et la superficialité – toujours « trop vite » pour se comprendre…
Prévue par la loi d’orientation, la Commission de suivi de la mise en oeuvre de la réforme des programmes est en train de voir le jour. C’est la CFEM, dans son bulletin de juillet qui l’annonce. Elle associera le Conseil supérieur des programmes, les directions du ministère de l’éducation nationale et des syndicats. Michel Lussault…
Dans un entretien donné à L’Express, la ministre de l’éducation nationale annonce un appel à projets pour créer des applications numériques « utiles aux parents ». Le retard mis à développer le numérique dans l’éducation nationale « s’est révélé utile », déclare N Vallaud Belkacem dans L’Express. « Car les pays qui ont pris de l’avance sur nous, comme les…
Présenté à la Commission des finances du Sénat le 29 juin, un rapport de la Mission Recherche et enseignement supérieur invite à couper les bourses immédiatement aux étudiants non assidus. Présentée comme une mesure de justice sociale, cette mesure ne frapperait que les boursiers et elle ignore la réalité de leur vie. Le rapport présenté…
Maitre de conférence à l’EHESS, Emmanuel Saint-Fuscien lance , avec notre aide, une enquête sur la perception des acteurs des mondes scolaires des trois degrés autour des attentats de janvier et novembre 2015. « Les attentats de janvier et de novembre 2015 ont, au sein des classes, touché les élèves, les enseignants, la vie scolaire, les…
L’Observatoire des pratiques en éducation prioritaire, une structure de l’académie de Créteil, publie un rapport sur « le travail personnel des élèves en dehors de la classe ». PLus qu’un rapport d’information, le document est une suite de recommandations aux équipes qui mériterait d’être davantage argumentée. Même si le travail des élèves à la maison a fait…
Comment la classe inversée en îlots ludifiés rend-elle les élèves acteurs de leur apprentissage au collège ? C’ets le sujet qu’aborde Régine Ballonad Berthois à propos du projet Leonard District. Elle décrit une expérience très intéressante de classe inversée inspirée du projet de simulation globale Flander’s Lane présenté au dernier Forum des enseignants innovants. R…
« Dans tous les États membres, les femmes sont surreprésentées dans le domaine de l’éducation. Leur part dans cette filière atteignait 80% dans l’UE, s’échelonnant entre 62% au Luxembourg et 97% en Roumanie », annonce Eurostat. Les statistiques sur les diplômés du superieur montre que les filières restent marquées en Europe par le genre. C’est particulièrement le…
» Comment construire des situations d’apprentissage qui soient des réussites pour tous les apprenants, propices à une réelle mobilisation sur le savoir parce que susceptibles d’instaurer, de restaurer l’estime de soi et de vaincre le fatalisme dans lequel on sombre trop facilement ? Comment permettre aux apprenants de dépasser une vision utilitariste, consommatrice et instrumentale…
Réalisées par des enseignants de Lore Atlantique, ces séquences utilisent le numérique pour enseigner les langues vivante sau primaire. « Les séquences d’apprentissage sont donc organisées autour de la réalisation de projets actionnels. Les déroulés des séances sont envisagés selon une progression méthodique des activités langagières de l’élève : compréhension de l’oral, prise de parole en…
Proposées par le British Council, des applications permettent de travailler par le biais de vidéos l’expression et la compréhension de l’anglais. C’est le cas notamment de Learn Rnglish Kids Playtime, qui s’adresse aux enfants de 6 à 11 ans. D’autres applications concernent l’orthographe ou l’oral. Les applications British Council
Proposées par le British Council, des applications permettent de travailler par le biais de vidéos l’expression et la compréhension de l’anglais. C’est le cas notamment de Learn Rnglish Kids Playtime, qui s’adresse aux enfants de 6 à 11 ans. D’autres applications concernent l’orthographe ou l’oral. Les applications British Council
