Histoire : Orientations de l’Inspection générale pour le bac 2007

 » A l’issue des premières années d’application, il est possible de dresser un premier bilan et de dégager un certain nombre d’orientations à destination des professeurs pour la mise en oeuvre des programmes et la préparation de l’épreuve d’histoire et de géographie au baccalauréat ; ces orientations s’adressent aussi aux concepteurs des sujets du baccalauréat »…

Le système : Dans un Manifeste, l’OZP plaide pour davantage d’équipe en ZEP et non davantage de moyens

« Donner le meilleur est plus important que donner plus » affirme l’OZP (Observatoire des zones prioritaires), une association qui regroupe des enseignants et cadres éducatifs des zep. L’affirmation résume la pensée de l’OZP : il faut mettre de l’argent dans le fonctionnement et la formation des équipes enseignant en zep plutôt que dans l’allègement des effectifs…

La recherche : 28èmes Journées IES

« Dès lors, comment enseignants et médiateurs accueillent-ils et travaillent-ils dans et avec l’actualité ? Sur quels fonds scolaires et culturels les actualités viennent-elles s’inscrire, se fondre, disparaître ? Comment les « questions vives » morales, sociales et environnementales, du présent et du futur, sont-elles traitées ? Comment les « modes », les « lieux communs…

Editorial : Quelles politiques pour les zones prioritaires ?

Le « Manifeste » lancé par les enseignants de l’Observatoire des zones prioritaires (OZP) vient heureusement réveiller un débat éducatif entraîné ces derniers jours vers des débats qui tiennent plus du comptoir que de la chaire universitaire. L’OZP pose avec raison la question du pilotage du système éducatif. Il a d’autant plus raison de le faire qu’une…

Sommaire de l’Expresso du 11-12-2006

Editorial : Quelles politiques pour les zones prioritaires ? Le système : Dans un Manifeste, l’OZP plaide pour davantage d’équipe en ZEP et non davantage de moyens Le système : Le Snes appelle à la « grève unitaire » le 18 décembre Le système : Robien souhaite ouvrir l’école aux entreprises Le système : Grammaire : Le…

L’élève : L’école grecque dit adieu aux mobiles

Une circulaire de la ministre de l’éducation grecque, Marietta Yannakou, vient d’interdire la possession et l’usage des téléphones portables dans les établissements scolaires. Les enseignants n’auront pas le droit d’utiliser leurs portables durant les heures de cours. Cette mesure fait suite à l’enregistrement vidéo sur un portable du viol d’une jeune Bulgare sur l’île d’Eubée.

Français : Ricochet menacé de disparition

Ouvert depuis 1997, Ricochet, le site du Centre international d’Etudes en littérature de jeunesse, s’est imposé comme une référence pour tous ceux qui s’intéressent aux ouvrages pour les jeunes. La banque de données créée par Ricochet est utilisée quotidiennement par les documentalistes, les enseignants du primaire, les bibliothécaires, les professionnels de l’édition. En 2006, il…

Le Libre : Les Trophées du Libre

Les Trophées du Libre 2006 pour la catégorie éducation récompensent Stellarium, un planétarium informatisé pour l’exploration des étoiles, Iconito, un portail dédié aux acteurs éducatifs/scolaires et Prométhée, un ENT libre. Les Trophées

Histoire : Guerres et paix : les Rencontres de la Durance

L’académie d’Aix-Marseille publie les communications effectuées les 1er et 2 février lors des 6èmes Rencontres de la Durance. Sous le titre « Guerres et paix », l’ouvrage (130 pages) présente à la fois les communications scientifiques (Otto Dix et la guerre par Pierre Esnault, L’empreinte de la Grande Guerre par Jean-Jacques Becker) et le compte-rendu des ateliers…

La classe : La région Centre aide aux voyages scolaires

« Depuis l’année dernière les enseignants sont confrontés à des difficultés pour assurer le financement des voyages. En effet, plusieurs Chambres régionales des comptes ont remis en question une pratique fréquente pour financer les voyages scolaires : faire bénéficier les accompagnateurs de la gratuité, le coût de leur voyage étant pris en compte dans les versements…

Le système : Robien souhaite ouvrir l’école aux entreprises

« Le ministre souhaite que se développent des actions concrètes en faveur des élèves des établissements d’Éducation prioritaire ou des élèves les plus modestes, pour leur permettre de découvrir les différents métiers du monde de l’entreprise, les aider à trouver des stages et bénéficier de bourses, d’accompagnement scolaire ou d’actions de parrainage et de tutorat ». Le…

Le système : Grammaire : Le dossier d’Education et Devenir

« Ce qui saute aux yeux de tout lecteur du document est l’absence totale de références aux pratiques de classe et aux travaux de la recherche. Sur quelles bases, quelles observations, s’appuie cet exposé ? Les enseignants ont-ils seulement eu le temps de mettre en place les programmes de 2002 et de généraliser l’observation réfléchie de…

Histoire : Orientations de l’Inspection générale pour le bac 2007

 » A l’issue des premières années d’application, il est possible de dresser un premier bilan et de dégager un certain nombre d’orientations à destination des professeurs pour la mise en oeuvre des programmes et la préparation de l’épreuve d’histoire et de géographie au baccalauréat ; ces orientations s’adressent aussi aux concepteurs des sujets du baccalauréat »…

Le système : Dans un Manifeste, l’OZP plaide pour davantage d’équipe en ZEP et non davantage de moyens

« Donner le meilleur est plus important que donner plus » affirme l’OZP (Observatoire des zones prioritaires), une association qui regroupe des enseignants et cadres éducatifs des zep. L’affirmation résume la pensée de l’OZP : il faut mettre de l’argent dans le fonctionnement et la formation des équipes enseignant en zep plutôt que dans l’allègement des effectifs…

La recherche : 28èmes Journées IES

« Dès lors, comment enseignants et médiateurs accueillent-ils et travaillent-ils dans et avec l’actualité ? Sur quels fonds scolaires et culturels les actualités viennent-elles s’inscrire, se fondre, disparaître ? Comment les « questions vives » morales, sociales et environnementales, du présent et du futur, sont-elles traitées ? Comment les « modes », les « lieux communs…