Réunir en un livre les auteurs les plus marquants des sciences de l'éducation, c'est le défi de L'Anthologie des textes clés en pédagogie rédigé par Danielle Alexandre. Cette troisième édition , très enrichie, regroupe par notion les textes fondateurs de la pédagogie. Elle met à la portée de tous le meilleur de la pensée pédagogique. De belles rencontres pour les vacances... que le Café pédagogique vous offre...

Agrégée de lettres et formatrice, Danielle Alexandre a toujours lié un enseignement devant élèves et la formation. Avec "L'Anthologie des textes clés en pédagogie" elle livre le meilleur de la pensée pédagogique dans une forme accessible à tous, étudiants comme enseignants expérimentés.

Vous croyez tout savoir sur l’École à la française ? Sûrement pas ! Le premier choc donné par le livre d'Alain Bouvier c'est sa richesse en informations sur le système éducatif français au regard des autres systèmes. Le second, c'est la réflexion de l'auteur, ancien recteur, sur le management de l'École. Il opte résolument pour le "management pédagogique de proximité" mais avant analyse l'École au regard des différentes théories de l'organisation des institutions et de leur management. Troisième choc : le témoignage d'acteur d'Alain Bouvier. Cela nous vaut des révélations et des moments d'anthologie comme l'admirable revue des questions taboues. Déguisé en ouvrage universitaire, "le management pédagogique" alimente à ces trois niveau l'indispensable débat sur l’École.

Ancien recteur, actuellement professeur associé à l'Université de Sherbrooke (Québec), Alain Bouvier a exercé de multiples fonctions à l'Education nationale. Dans "Pour le management pédagogique", il fait un état des lieux et des propositions pour l’École. Il revient sur quelques points pour le Café pédagogique.

"Les neurosciences ne feront jamais la classe !" Il faut oser le dire dans le contexte actuel que Philippe Meirieu rappelle : celle d'un ministre de droite qui se présente comme innovateur. C'est l'occasion pour P Meirieu de revenir sur ce qu'est l'innovation pédagogique et sur les rapports entre enseignants innovateurs, chercheurs et administrateurs.

Difficulté scolaire, taille des classes, PDM, architecture scolaire, formation continue, évaluation, justice scolaire, ruralité, gouvernance, rythmes, budget... Tous ces thèmes seront abordés lors de l'Université d'été qu'organise le Cnesco, avec le Cese, les 28 et 29 août à Paris. L'événement " a pour objectif de convier un public de décideurs issus d’univers variés (Éducation nationale, collectivités territoriales, autres ministères, entreprises, chercheurs, associations, syndicats, fédérations des parents d’élèves, médias…). Les participants auront la responsabilité, à partir de ressources scientifiques, rapports et avis produits par le Cnesco et le CESE, de réaliser des diagnostics sur des questions précises et de faire remonter collectivement des préconisations opérationnelles".

"Même parmi les classes moyennes supérieures, le modèle traditionnel de transmission culturelle par osmose, autrement dit celui des héritiers, décline et perd en efficacité", explique Hugues Draelants, dans un article de la revue française de pédagogie. Il revient ainsi sur une sociologie venue de Bourdieu dominante depuis la fin du 20ème siècle.

Des rendez-vous, des questions, études, de ce mois-ci...