"Notre opiniâtreté à défendre le principe d'une spécialité EPS en écrivant à plusieurs reprises au ministre, en le rappelant l'ensemble dans toutes les audiences, les déclarations, en mobilisant la profession autour d'une pétition a enfin permis que s'ouvre vraiment ce dossier", annonce le Snep Fsu. Le 5 octobre le ministre de l'éducation nationale et du sport ont annoncé que "seront étudiées l'enseignement de spécialité EPS au baccalauréat général et technologique et la création d'une voie professionnelle métiers du sport dans l'enseignement secondaire". Le Snep Fsu annonce la création "dès ce mois-ci d'un comité de pilotage".

Depuis quelques années une nouvelle pratique voit le jour, le hand à 4, pour autant suffit-il de faire jouer les élèves à 4 contre 4 pour les transformer ? Pascale Jeannin, enseignante en STAPS Sorbonne Paris Nord à l’origine de cette nouvelle forme de pratique a accepté de nous en dire un petit peu plus. De plus, quelques pistes sont présentées dans le contexte particulier de la crise sanitaire actuelle.

L’inclusion des élèves en situation de Handicap reste une entreprise complexe à l’Ecole et tout particulièrement en EPS. Teddy Mayeko, professeur agrégé d’EPS et Maitre de conférences en science de l’éducation à l’université de Cergy-Paris et Sébastien Lacroix, professeur d’EPS et directeur du département SEES à l’université Paris-Est Créteil présentent ici quelques pistes à travers trois étapes indispensables au service de l’Inclusion. De plus, ils attachent une importance toute particulière aux handicaps invisibles !

Au moment où une multitude de préparations privées voient le jour, un village d’irrésistible Gaulois en la personne de l’Association des Actuels et Anciens élèves du département 2SEP de l’Ecole Normale Supérieure de Rennes : l’A3 a décidé de mettre en place un projet « Entraide et Partage en EPS » afin de proposer une aide aux différents candidats des concours EPS. Forcément nous avons voulu en savoir davantage…

Des ressources pour enseigner