| | Dossier : Lire-écrire-publier à l’heure du numérique | |
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| | Autour du PNF LettresLe Séminaire national sur les métamorphoses de la lecture a lancé lundi 21 novembre sa seconde édition à la Bibliothèque Nationale de France. Six cents participants, enseignants, inspecteurs, chercheurs, universitaires, sont invités à réfléchir et échanger sur le thème : « lire-écrire-publier à l'heure du numérique ». A l'heure du numérique ? A l'ère du numérique ? Le lapsus souvent entendu dans les propos des orateurs traduit, plus qu'une hésitation, la conscience de vivre un basculement de civilisation. | | | Au programme de la deuxième journéeLa deuxième journée a été dominée par le troisième terme de ce triptyque : quelles mutations les technologies nouvelles entraînent-elles sur la publication, la diffusion et l'appropriation des œuvres ? | | | Caroline d'Atabekian : " Exploiter les TICE pour développer une pédagogie active " Caroline d’Atabekian est professeure de français, membre de l'association WebLettres. Elle est intervenue mardi 22 novembre 2011 au Séminaire national « Lire-écrire-publier à l'heure du numérique » qui se tenait à la Bibliothèque nationale de France. Elle explique ce qui fait l'originalité de la démarche de WebLettres en général et présente les activités numériques du manuel « Passeurs de textes 2de » récemment publié. | | | Et si les livres changeaient d'auteur ?La troisième journée de Lire-écrire-publier à l'heure du numérique s'est recentrée sur le premier terme de ce triptyque : quelles stratégies de lecture déployer pour favoriser l'appropriation réelle des œuvres ? comment inviter le lecteur à devenir auteur du texte lu ? | | | ProlongementsLire-écrire-publier à l’heure du numérique » : comment faire en sorte que les élèves deviennent à l’école réellement sujets de ces verbes ?
Pour montrer combien le numérique offre la possibilité de revitaliser l'apprentissage de la littérature, le Café Pédagogique propose un pearltree, c’est-à-dire un arbre à perles, qui permet de visualiser, d’organiser, d’explorer un répertoire de liens. | |
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| | SommaireSalon du livre de jeunesse - Souffle(s) d’écriture - Des lycéens tweets-critiques - Des ressources flash en français - En surfant, en écrivant ... | |
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| | SommaireDes ressources pour travailler avec les élèves : Twit’haïku : un concours de haïku sur twitter - Sur Weblettres : Adaptation au cinéma d’une oeuvre romanesque du XIXe ou XXe siècle - Lire - Sortir | |
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