Bibliographie Historia fête ses 95 ans La Pompadour ouvrait le premier numéro d’Historia. C’était en 1909. 95 ans plus tard, Historia diffuse plus de 100.000 exemplaires mensuels. Le numéro 700 d’avril 2005 rappelle cet anniversaire et propose un vaste dossier sur « ces grands hommes qui ont fait l’histoire ». 42 personnages, de Napoléon à Théodore Monod…
– A la Une : La France rattrapée par son passé colonial Pour le prof – Les entreprises sous l’occupation – Rendez-Vous de Blois 2005 – Journées de l’Antiquité Collège – Animations et exercices interactifs – 6ème : Jouer aux grands civilisations – 5ème : Enseigner le fait religieux – 4ème : La monarchie limitée…
Une réflexion et une progression pour enseigner l’Islam en 5ème. Pour L. Vandoolaeghe, commencer l’étude de l’Islam par celle de la vie de Mohammed c’est prendre le risque du discours téléologique. Il suggère donc de partir de l’étude de la mosquée. (la séquence a une nouvelle adresse). http://www4.ac-lille.fr/~heg/spip/article.php3?id_article=12
Réalisé par la famille de Winston Churchill et le War Imperial Museum, ce site met en scène les grands discours de Churchill, par exemple celui de Fulton. On peut l’écouter en suivant le texte ligne par ligne, le situer dans son contexte historique. Un site important pour les clases européennes. http://www.churchill-speeches.com
Sur le site des Clionautes, Anthony Lozac’h offre une animation Powerpoint pour une séance sur la marche à la guerre. Il s’agit de l’analyse d’une célèbre affiche nazie de 1938. http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1506
« L’oeuvre coloniale » de retour dans les manuels ? « Les programmes scolaires reconnaissent… le rôle positif de la présence française outre-mer, notamment en Afrique du Nord ». Cette instruction aurait eu sa place dans les programmes d’histoire de la IIIème République. Elle est pourtant extraite d’une loi adoptée le 10 février 2005. Dans Le Monde, des historiens…
Annabelle Paillery propose une animation Flash sur les phases de la seconde guerre mondiale. Les élèves remplissent un questionnaire en suivant l’animation. http://ww3.ac-creteil.fr/hgc/spip/article.php3?id_article=639
G. Duboz, sur le site de Besançon, a entrepris de recenser des sites présentant des animations correspondants aux programmes du collège. http://artic.ac-besancon.fr/histoire%5Fgeographie/College/doccollege/adresses.htm
Sur le site des Clionautes, Anne-Claude Bacquet publie un sujet de brevet sur l’Allemagne nazie. http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1511
Quelles sont les grandes tendances du bac 2005 ? Les sujets du bac 2005 sont en ligne. Certes ce ne sont que ceux de Pondichéry (Inde), le premier centre français à organiser le bac 2005. Sur le site du lycée, grâce à la diligence de Dimitri Jacquier-Roux, on peut consulter les sujets de philosophie, histoire-géo,…
« Les entreprises françaises sous l’occupation » : le Groupement de recherche du CNRS a choisi un thème particulièrement nouveau, même si de récentes publications ont éclairé le sujet, pour son 5ème colloque qui se tiendra les 8 et 9 juin à Dijon.. Parmi les questions abordées : les politiques de l’emploi, les mobilités de la main…
Laurent Marien publie sur le site poitevin une séquence complète sur la naissance et la diffusion du christianisme : des fiches documentaires, 5 fiches d’exercices qui mettent l’accent sur la Bible, judaïsme et christianisme, les empereurs chrétiens, les persécutions et Nicée ainsi qu’une étude de documents finale. http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/menu.asp?p=ressources/LMchristianism/index.htm Voir aussi notre dossier spécial : http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoire/Pages/2002/25_accueil.aspx
Un nouveau dossier thématique sur Franc-parler.org : l’enseignement du « FOS » doit permettre, dans un laps de temps déterminé, d’accomplir une activité professionnelle ou personnelle qui requiert l’utilisation spécifique du français : « il ne s’agit donc plus exclusivement d’amener l’apprenant à connaître la langue française (langue de culture), mais de le rendre apte à faire « quelque…
Le n° 50 des Dossiers de l’ingénierie éducative, revue du CNDP consacrée à l’intégration des nouvelles technologies en classe, publie un « Point d’actu » sur le thème de l’intégration, dont tous les articles peuvent être consultés librement en ligne : c’est l’occasion de faire un tour d’horizon des pratiques liées aux TIC en FLE/FLS. Le dossier…
Signalé par « Bonjour de France », Journal-FLE est une solution gratuite clé-en-main pour les enseignants qui souhaitent mettre en place un journal de classe sur Internet dans le cadre de leurs cours. Mis en place par Jérôme Carujo, dans le cadre du DESS CIMM Création d’environnement Multimédia pour l’apprentissage des Langues à l’université Marc Bloch de…
– A la Une : TICE et intégration Vie de la discipline – Journal-FLE : un outil pour créer un journal en ligne en classe de FLE – FOS : Français sur objectifs spécifiques
Le portail EUROPA met en lumière les attentes des citoyens européens concernant la PAC avec en premier lieu la garantie de consommer des produits sains et sûrs. http://europa.eu.int/comm/agriculture/foodqual/index_fr.htm Pour mieux comprendre la PAC: Brochure du Ministère de l’agriculture http://www.agriculture.gouv.fr/spip/IMG/pdf/brochurepacbav6.pdf La fiche Europe de l’Union Européenne http://www.info-europe.fr/seb.dir/seb25.dir/seb25_.htm La position de la Confédération paysanne http://www.confederationpaysanne.fr/rubrique.php3?id_rubrique=10 Le monde…
La MSA ouvre un dossier en ligne sur la prévention des risques phytosanitaires http://www.msa.fr/front?id=msafrS1096560610864S1096560619083S1096560619114publi_P1112178220520&DossierPubliMere=msafrS1096560610864S1096560619083S1096560619114publi_P1112178220520 France 3 Bourgogne complète le dossier par une vidéo consacrée à la viticulture http://www.bfc.france3.fr/info/9418879-fr.php
– A la Une : L’agriculture et l’alimentation en Europe Pour le prof – Comportement alimentaire – Principe de précaution – Traçabilité – Acides gras Primaire – Explorateurs de la gourmandise – Prévention des risques liés aux pesticides – Obésité
« Food Today » la revue en ligne de l’EUFIC présente le modèle des stades du changement pour expliquer les changements en matière de consommation alimentaire. Ce modèle sert de référence pour élaborer certaines campagnes d’éducation à la santé. http://www.eufic.org/fr/food/pag/food47/food474.htm
A l’occasion du compte-rendu de l’évaluation de l’AFSSA des risques et bénéfices pour la santé de certains acides gras apportés par les aliments, le journal le Monde pointe les origines et les dangers de la surconsommation d’acides gras. http://www.lemonde.fr/web/article/0,1-0@2-3226,36-634991@51-633347,0.html
Sur Tocatoque, Zoé et Pablo accompagnent les enfants sur les routes de la gourmandise et les encouragent à raconter eux aussi : leur cuisine, leurs goûts, leurs découvertes. Pour apprendre et comprendre comment, où, et pourquoi ce que l’on mange, les contributions des petits côtoient les eclairages des adultes. http://www.tocatoque.com/index.html
A l’occasion de son colloque sur la traçabilité, AGRIMEDIA propose une page de liens sur la réglementation, la traçabilité des produits de la pêche, les Ovins, porcins, produits de charcuterie et végétaux : http://www.acta-informatique.fr/?d=5999 Vous pouvez également consulter les contributions au colloque. Pour illustrer la traçabilité, Restorama détaille ses étapes http://perso.wanadoo.fr/restorama/Techno Fiches 03.html à compléter…
Arnaud Basdevant, spécialiste de la nutrition à l’Hôtel Dieu, souligne dans une interview au Figaro la complexité des enjeux qui se posent aujourd’hui en matière d’alimentation et de poids. http://www.lefigaro.fr/sciences/20050330.FIG0374.html
Le CGGREF (Conseil Général du Génie Rural des Eaux et des Forêts)consacre le dernier numéro de sa revue au principe de précaution : les bases juridiques, les secteurs d’application, le rôle de l’Etat sont particlièrement développés. ftp://ftp.agriculture.gouv.fr/cggref/CGGREF-INFOS-num-special-trim1-2005.pdf
