Les enseignants savent bien que l’étude de documents s’avère difficile. Les lycéens n’en sont pas convaincus car ils peuvent avoir l’impression que les documents les aident à boucher d’éventuelles lacunes. La lettre de rentrée de Dominique Varinois et Jean-Louis Leydet,IPR de l’académie de Dijon, apporte une réponse sur laquelle nous pouvons nous appuyer. Au bac…
« Pensez-vous qu’il faut enseigner l’extermination des Juifs par les nazis pendant la Seconde guerre mondiale dabs les écoles ? » Selon un sondage de la Sofres, 86% des Français l’estiment nécessaire, un taux nettement supérieur à ceux de la Pologne (69%) ou de l’Allemagne (79%). Seulement 1% des Français déclareraient de l’antipathie pour les Juifs et…
Jean-Marc Noaille a réalisé un programme présentant la vie d’Otto Dix et permettant l’analyse interactive de quelques oeuvres. Il aborde la question des traces laissées par la guerre dans les mentalités et permet de situer le peintre dans son temps et dans l’histoire de l’art. http://www.ac-nice.fr/histgeo/multim/presentations/otto.htm
La loi du 5 janvier 2004 a institué un « Comité pour la mémoire de l’esclavage » chargé de proposer des mesures d’adaptation des programmes scolaires. En collaboration avec l’académie de Rouen il met en ligne une bibliographie pédagogique. http://www.comite-memoire-esclavage.fr/ http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/hist_geo/doc/ddc/esc/index.htm
Les archives de La Nouvelle Orléans n’ont pas été épargnées par l’ouragan Katrina. Cela concerne aussi bien les archives du jazz que les registres d’esclaves qui baignent dans l’eau. Il faudrait bien sur intervenir rapidement. Mais comment faire, dénonce la Society of Southwest Archivists, quand les archivistes ont l’interdiction de regagner leurs locaux ? http://www.salon.com/news/feature/2005/09/10/new_orleans_archives/index_np.html
» Tout se passe comme si on faisait tout pour décourager la recherche sur l’histoire de la France contemporaine : un étudiant en mastère perd son temps à quêter une place et des documents de centre d’archives en centre d’archives. La situation la plus caricaturale est à Fontainebleau, site des Archives nationales qui regroupe les…
L’Institut Lumière de Lyon propose ses cours d’histoire construits à partir d’extraits de films de fiction d’époque. Ils suivent les programmes de 3ème, 1ère et terminale. Au programme des séances de rentrée : la première guerre mondiale en 3ème , de la société industrielle à la société de communication en terminale. http://www.institut-lumiere.org/
Une sélection des signets les plus intéressants pour utiliser des oeuvres en histoire. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/nos_sites_preferes/enseigner_lhistoire/view
Du 27 au 29 octobre,Le Puy-en-Velay accueille un colloque international, organisé par l’université Blaise Pascal, dédié aux cérémonies extraordinaires du catholicisme baroque. Trois journées qui réuniront les meilleurs spécialistes du Baroque. http://calenda.revues.org/nouvelle5633.html
La Fondation du patrimoine, la Fnassem, le magazine Arkéo junior et le Cndp organisent un concours scolaire visant à sensibiliser les jeunes au patrimoine de proximité. Les élèves doivent réaliser un petit journal sur le patrimoine au bord de l’eau. Pour cela ils doivent également utiliser les TIC. Date limite : 22 avril. http://www.associations-patrimoine.org/fnassem/461/474/500/1337.asp
Les fiches de préparation de cours de 5ème et de 4ème ainsi que des sujets de contrôle. http://perso.wanadoo.fr/frederic.fesquet/
Un jeu interactif pour découvrir le Consulat et l’Empire. http://education.france5.fr/napoleon/W00445/4/117846.cfm
France 5 Education nous offre une série de fiches pédagogiques sur l’Empire. A noter également une animation pour découvrir l’oeuvre de l’empereur et son sacre. http://education.france5.fr/napoleon/W00445/4/117846.cfm
» Faire vivre et développer la réflexion sur l’audiovisuel est l’ambition des Lundis de l’Ina à la Bibliothèque nationale de France, lieu d’accueil des chercheurs de l’Inathèque de France. Véritable lieu de rencontre, ces soirées-débats sont l’occasion de provoquer des dialogues et des échanges entre chercheurs, professionnels de l’audiovisuel, théoriciens, enseignants, et public, réunis par…
Le Comité régional Nord – Pas-de-Calais d’histoire de la sécurité sociale et de la protection sociale ouvre son site Internet. Il publie des articles sur la protection sociale et les pauvres du 18ème au 20ème siècle. http://membres.lycos.fr/comite5962histoire/
– A la Une : Quelle pédagogie pour la STG ? Pour le prof – Le dossier de rentrée – La perception de la Shoah – Les concours – Enseignement du fait religieux – Histoire de l’art – Histoire et cinéma – Les lundis de l’INA – Les projections de l’Institut Lumière – Le Baroque…
Muriel Luçot nous offre, au format Excel, sa programmation pour les classes du collège. http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/menu.asp?p=ressources/progr654/index.htm
Deux enseignantes du 77, Anne Philippon et Joelle Salazar, développent en commun un site de ressources pédagogiques qui est un appui sérieux pour leurs élèves. Elles nous font aussi bénéficier de leurs expériences et proposent, par exemple, une intéressante série de modules de seconde qui abordent l’apprentissage d’Internet, de la composition, de la cartographie, des…
« Le Guide pratique de la rentrée 2005 » n’oublie pas l’histoire. Le chapitre consacré à notre discipline présente les nouveaux textes applicables (programme de STG, brevet etc.) ainsi que les ressources indispensables pour débuter chaque niveau. Les grands chantiers de notre discipline ne sont pas oubliés. http://www.cafepedagogique.net/dossiers/r2005/hist.php
F. Fesquet nous offre une belle animation qui permet de découvrir les liens sociaux, au-delà du bâtiment. http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1601
CinéHig, le site spécialisé de l’association des Clionautes, met en ligne de nouvelles fiches pédagogiques. Des articles étudient The Blitz Wolf de Tex Avery, Mon Oncle de Tati, des spots de publicité en terminale, etc. http://cinehig.clionautes.org
L’académie de Nancy-Metz met en route un recensement des ressources patrimoniales pouvant servir à l’enseignement du fait religieux. Tous les professeurs d’histoire-géographie sont invités à signaler des ressources locales. D’autre part un stage interdisciplinaire, un colloque seront deux autres moments forts de la politique académique. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/Hist-Geo/Page_Inspection/Lettre_IA-IPR_rentree2005.htm
Ce site développé par France 5 éducation propose des dossiers sur l’économie de la guerre, Verdun, les traités et la révolution russe. http://education.france5.fr/guerre14%5F18/russe.htm
Les cafés historiques en région Centre reprennent. Au programme : à Bourges, le 10 octobre,le petit peuple du Berry à la fin du Moyen-Age avec F. Michaud-Fréjaville, à Chartres le 6 octobre « Mme de Maintenon » avec M. Da Vinha, à Châteauroux le 27 septembre « Les Etats-Unis de Tocqueville » avec M. Flonneau, etc. Les Cafés participeront…
La lettre de cadrage de Mme Noël, IEN Lettres histoire de l’académie de Caen, permet d’y voir plus clair. http://www.discip.ac-caen.fr/lettres-histoire/
