Réalisé par la maison d’édition Anovi, ce site fonctionne un peu comme une encyclopédie du 19ème siècle. Elle en présente les grands personnages et de nombreux aspects de la vie quotidienne à travers des illustrations, des textes et de courtes notices. L’histoire militaire ou événementielle est à l’honneur. http://www.19e.org/
Dans Echelles, la revue de Créteil, Pierre Mélandri montre l’évolution de la puissance américaine depuis la fin de la guerre froide. Abdénor Hidouche propose une étude documentaire sur ce sujet. Malheureusement la revue est touchée elle aussi par les restrictions : elle ne paraîtra plus que deux fois par an. http://www.crdp.ac-creteil.fr/CRDP/edition/liaisons/PDF/echelles/Echelles24.pdf
L’ouvrage n’est plus à présenter : publié en 1877 il a été réédité près de 400 fois et fut le manuel de lecture de 2 générations d’élèves. C’est aussi une belle présentation de la France d’après 1870 et de ses mythes. Nicolas Demassieux a mis en ligne l’édition 1923 avec ses célèbres vignettes. http://perso.wanadoo.fr/demassieux/indexTDF.html
Un Livre, un peuple, un Dieu : cet exercice interactif proposé par Philippe Briat et Pascal Mériaux, permet une découverte du sujet et de bonnes analyses documentaires. http://geohistech.free.fr/Hebreux/Pages/1.html
Attila, Clovis, Jeanne d’Arc, Bayard, Hugues Capet, la revue de Châlons… Ce site personnel propose une collection de documents bruts : des collections d’images publicitaires de la fin XIXème . A travers ces documents d’art populaire passent les mythes et les espoirs des Français. On appréciera les séries sur les personnages célèbres, mes métiers, les…
La Fondation de la Résistance publie en ligne une brochure qui aide à la préparation du concours par les élèves de 3ème et de lycée. Le thème de cette année est « Résistance et monde rural ». Le Crdp de Créteil et le Musée de la Résistance nationale mettent également en ligne un ensemble de documents numérisés,…
Le Café 67 présentait l’excellent site rémois sur l’arrivée du chemin de fer à Reims. Nous avons également mentionné ce qui reste le meilleur travail sur ce sujet sur la toile : le volumineux dossier du site britannique Spartacus. Les sites qui suivent sont beaucoup plus modestes mais ils permettent une découverte locale des enjeux…
Avec Sindbad, la Bibliothèque nationale de France lance une nouvelle prestation (gratuite) qui rendra un grand service à nos élèves. Ils pourront obtenir de la BNF des références bibliographiques en moins de 3 jours pour n’importe quelle question. Le service fonctionne sur Internet mais aussi par courrier postal et téléphone. Sindbad http://www.bnf.fr/pages/zNavigat/frame/accedocu.htm?ancre=reponses_distance.htm
« Comment ce que je sais de la lecture littéraire au collège et au lycée informe ma compréhension des objectifs de l’éducation littéraire au cycle 3 ». Jean Jordy, IG, se prête au jeu du décryptage des textes officiels pour expliquer ce que doit être la lecture au cycle 3. « « il les aide à construire les…
La prise de notes au centre de l’activité documentaire (Approche conceptuelle) : De la réédition du même à l’inédit du savoir. Article rédigé par Pascal Duplessis (IUFM des Pays de la Loire) et fort intéressant pour aborder le problème autrement que d’un point de vue purement pratique pour la création d’une séance. http://docsdocs.free.fr/article.php3?id_article=289
A l’occasion du « forum de l’e-démocratie», le Ministre Gilles de Robien s’est exprimé sur les relations entre la société de l’information et l’école et les questions et difficultés que la première pose à la seconde. http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=20059281740
Savoirs Cdi publie sur son site les actes des troisièmes rencontres Cdidoc.fr. Les deux journées se déclinent en fichiers pdf, audio.. http://savoirscdi.cndp.fr/rencontresbordeaux/actes.htm Marielle Lize et Valérie Scholtès-Fournier publient des « notes indicatives » sur les Troisièmes rencontres nationales de la liste Cdidoc-fr. Notes indicatives http://www.ac-reims.fr/datice/cdi/default.htm# Rappel : dossier du Café http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/CDI_DOC_index.aspx
Alain Zardo (Académie de Paris), toujours prêt à faciliter la circulation de l’information pour nous les docs… a ouvert une nouvelle page web en mettant en place des fils RSS sur les sites qui nous interpellent… Merci donc à Alain Zardo pour ce service. http://azardo.free.fr/rss.htm
Pourquoi ? Comment ? Définitions, objectifs, … voilà un dossier qui n’est pas seulement utile à ceux qui préparent les capes, mais aussi aux documentalistes en poste car pour comprendre la structuration de l’information sur le web, il est nécessaire plus que jamais de comprendre en quoi les métadonnées construisent et structurent le web. http://crdp.ac-bordeaux.fr/documentalistes/formation/métadonnees.asp
Le site Bibliodoc (de l’Ecole de bibliothéconomie et des sciences de l’Information -EBSI- à Montréal, Québec, Canada) des propose maintenant des dossiers thématiques pour les professionnels et étudiants en sciences de l’information et de la communication. Le prmier dossier a pour thématique : les logiciels libres. Celui qui devrait suivre porterait sur les droits d’auteurs…
Bibliographie Un dossier constitué pour le séminaire des 28 et 29 novembre permet de faire le point sur l’accompagnement à la scolarité, égalité des chances et TIC. http://www.educnet.education.fr/dossier/accompagnement/ Compte rendu des interventions de ce séminaire sont en ligne : http://www.educnet.education.fr/documentation/amiens/default.htm
Claudine VIDAL, CRDP de l’académie de Nice, propose une bibliographie sur le Moyen Age qui rendra service à bien des professeurs d’histoire et des documentalistes. http://www.crdp-nice.net/bouquet/ressources.php?rub_id=7&ssr_id=36&cat_id=488
La Délégation aux usages de l’internet (DUI) a mis en place un site regroupant les actions mises en place pour la sensibilisation et la protection des mineurs. Particulièrement intéressante la partie consacrée aux juniors leur proposant des sites pour apprendre à surfer ou encore protéger leur ordinateur. http://www.mineurs.fr/
Gérald Affalou a réalisé un diaporama destiné aux professeurs pour les convaincre d’utiliser BCDI. Un vrai petit bijou qui peut servir de base à la création d’un outil propre à notre établissement. http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?r=28
Bibliographie Formation des usagers, tel est le thème du numéro 6, 2005 du Bulletin des bibliothèques de France (BBF). http://bbf.enssib.fr/sdx/BBF/frontoffice/2005/06/sommaire.xsp
Les Cahiers pédagogiques publient plusieurs témoignages de pratiques pour évoquer les émeutes urbaines en classe. Le Café donne aussi des pistes. http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=1995 http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/anglais/Pages/2005/67_accueil.aspx
Utiliser le moteur Exalead en comparaison avec BCDI. Richard Peirano propose une séance pour pousser les élèves à ne pas se restreindre à utiliser Google sur Internet. Il met à votre disposition une présentation de la séance, un document de travail pour les élèves et des diaporamas à destination des professeurs. http://docsdocs.free.fr/article.php3?id_article=280
Comprendre ce qu’est un fil d’information et surtout en comprendre les ejeux notamment pour les documentalistes, voilà qui est fait et bien fait sur le site eprofsdocs. http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/-Flux-RSS-et-syndication-de-.html
« Si on ne veut pas limiter le rôle de l’enseignant documentaliste à la mise à disposition de ressources en ligne… il faut repenser nos missions dans l’univers numérique. Il ne faut pas se contenter de délocaliser les ressources. Il faut que le documentaliste fasse partie du voyage. » Sur Savoirs CDI, Sophie Kennel, IUT Schuman de…
Il y a le référencement gratuit et les liens sponsorisés (payants)… Ces deux systèmes coexistent et permettent d’exister sur la toile en étant vu. Ils réponsent à des objectifs différents : recherche de l’information pour le premier, recherche de produits pour le second. Comprendre pourquoi on est ou on n’est pas référencé est une nécessité…
