« Lorsqu’il est question de « coopérer pour apprendre » il semble y avoir une réticence : celle de laisser les enfants construire leurs savoirs individuellement et collectivement. Est-ce que l’enseignant craint de perdre une partie de son pouvoir ? ». Il aurait tort à la lecture de Educ’Freinet n°260 qui défend la coopération « partie intégrante de la Méthode naturelle ». Nicolas Go revient sur les fondements de la coopération. M Quertier, P Gilg présentent des exemples de coopération des élèves au primaire. Del Aram Bidabad et Véronique Moreau invitent à « penser sa classe coopérative » Et bien d’autres enseignants encore coopèrent à ce numéro.
