Une présentation cartographique interactive de B. Jacquet qui permet une appropriation de la domination européenne sur le monde. Utilisable également en 1ère. http://artic.ac-besancon.fr/histoire%5Fgeographie/BJacquet/autres/colo1914/index.htm
« Comment dire ? Comment faire ? Quelles pratiques pour enseigner des questions sensibles dans une société en évolution ?» Ce séminaire européen, tenu les 14 et 15 décembre, aborde une question importante des pratiques enseignantes : les difficultés à traiter certains sujets avec les élèves. L’académie de Lille et celle d’Aix Marseille (site Lettres…
A travers l’étude des « unes » de plusieurs journaux révolutionnaires, Caroline Jouneau-Sion nous invite à découvrir le rôle de la presse révolutionnaire dans la construction d’une opinion publique. Un travail tout à fait intéressant même si la presse anti-révolutionnaire (tolérée jusqu’à la Terreur) est omise. Les documents pédagogiques sont précis et exploitables directement. http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1842
En quoi Picasso a-t-il créé une façon nouvelle de représenter la figure humaine ? En quoi Les Demoiselles d’Avignon de Picasso constituent-elles une rupture dans l’histoire de l’art ? Valérie Schafer propose d’étudier ce document patrimonial en s’appuyant sur un cours dialogué et un travail d’analyse des élèves. Le support est constitué d’une animation Powerpoint…
« Comment, Monsieur le Maréchal, les Français ne s’interrogeraient-ils pas sur ce qui se passe et sur ce que vous pensez au fond de vous même après ‘l’incident Laval’, qui ne fut pas un incident, mais un événement plus que sensationnel, et je vous l’affirme, ce jour là votre popularité en a grandi dans la masse,…
Le dossier spécial du Bulletin 34 de l’académie de Reims affronte la relation entre histoire et mémoire. Marie-Claire Ruiz fait le point sur l’enseignement de la Shoah : ressources mais aussi approche pédagogique sur un sujet qui reste difficile. Jean-Pierre Husson montre comment il a réalisé son remarquable site qui évoque la mémoire des deux…
Un fichier Word qui recense des ressources alsaciennes pour aborder l’âge industriel en utilisant le patrimoine et le passé local. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/nos_sites_preferes/histoire/travailler_sur_l_age
On peut bien sur les faire avec Chron’OOo. Mais Hugues Marquis montre, sur le site poitevin, comment utiliser Timeline Maker. Le logiciel permet, à partir de bases de données, de constituer des chronologies complexes, exportables aux formats html ou image. http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/ressources/hmmedit/index.htm
– A la Une : Est-il possible d’enseigner des questions sensibles ? Pour le prof – Histoire et mémoire – Tocqueville – Vos graphiques avec OpenOffice – Faire des axes chronologiques avec Timeline Maker – Des blogs sans histoire… – Richie Europe – Muséa : les femmes dans l’Histoire – Histoire avec l’INA – Chantiers…
Le film de Marc Rothemund vient de sortir. Son thème : la résistance allemande à Hitler et plus particulièrement la Rose blanche. CinéHig propose des ressources pour préparer une sortie avec les élèves : dossier d’exploitation (en allemand), chronologie etc. L’académie de Nantes a publié une mise au point sur la résistance allemande (sur le…
Bibliographie « Le sans-culotte est le résultat d’une transformation complexe du Peuple de Paris, par une expérience politique dont l’étude sociologique prouve les variations… Ce que permet de comprendre Burstin, c’est comment on devient sans-culotte, c’est-à-dire comment a pu se vivre une notion protéiforme qui échappe aux définitions rigoureuses et aux catégories prédéfinies. » Dans sa préface…
» J’ai pensé cent fois que si je dois laisser quelques traces de moi dans ce monde, ce sera bien plus par ce que j’aurai écrit que par ce que j’aurai fait ». Alexis de Tocqueville ne se trompait pas. Son oeuvre éclaire l’historien et résonne encore aux oreilles des citoyens. Le ministère de la Culture…
Il faut être en forme, aimer dormir « à la dur », ne pas craindre la fatigue et la boue, parfois prendre des risques. Mais voilà une belle façon de faire de l’histoire ! Les chantiers de fouilles ouvrent cet été. Le Ministère de la culture publie la liste des chantiers qui recherchent des bénévoles cet été.…
Nicolas Perrenot de Granvelle a été garde des sceaux et conseiller de Charles Quint. Son fils Antoine fut humaniste et cardinal. En 1534 Nicolas fit bâtir un palais à Besançon qui reste un joyau de l’art de la Renaissance. Partant de ce bâtiment, Bernard Jacquet nous propose une découverte approfondie de l’art de la Renaissance…
L’association RICHIE a pour objectif de mettre en contact les jeunes chercheurs en histoire européenne. Elle est animée par des doctorants et édite une revue électronique. Au sommaire du numéro 1 : la relance des années 1980, culture et guerre froide, l’analyse de fonds d’archive (Pervenche Bérès, Otto Malden, Michel Debré). http://www.europe-richie.org/
L’académie de Reims publie une fiche d’évaluation du B2i Lycée adaptée à l’histoire-géographie. http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/bii/compb2ilycee.html Le nouveau referential du B2i ftp://trf.education.gouv.fr/pub/educnet/chrgt/B2i/referentiels_B2i_consultation.pdf
Sur CinéHig, un recensement des fiches pédagogiques pour utiliser les ressources du site de l’INA « Jalons pour une histoire du temps présent ». Une vingtaine de fiches pour la 3ème et la terminale. http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=214
Bibliographie L’ouvrage est la traduction d’un dossier réalisé par le NKVD soviétique en 1948-1949 sur Adolf Hitler. Celui-ci s’appuie sur les interrogatoires de deux membres de l’entourage du dictateur : son majordome Heinz Linge et son aide de camp Otto Günsche. Il est publié dans l’atmosphère créée par le film « La Chute » : on y…
Jean-François Georget et Catherine Schmittbiel proposent des documents d’appui pour traiter le programme de 6ème à partir des concepts clés : état, culture, société, religion, pouvoir politique. On appréciera une grille de programmation axée sur les concepts ainsi qu’une approche des sociétés à partir de schémas. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/comptes_rendus_forma/histoire/programme_d_histoire
Deux documents proposés par les archives de la Marne pour découvrir la Révolution nationale et les questions de la Libération. http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/hist-geo/bul34/archives_51_1.html http://www.ac-reims.fr/datice/bul_acad/hist-geo/bul34/archives_51_2.html
Une animation pour montrer la construction de l’empire allemand (1864-1871). http://www.ac-limoges.fr/lhlp/article.php3?id_article=60
« Au moment où les TPE se sont faits massacrer par leur suppression en terminale, les blogs offrent une possibilité intéressante de travail en équipe. Avec mes élèves de 2°, je traite des questions de la dynamique urbaine comme un journal. La technique est nouvelle, mais je n’invente rien. Les Freinet dans les années 1950 faisaient…
Les femmes dans la guerre, le débarquement, la Victoire de 1945, Auschwitz, l’Otan, l’ennemi intérieur : autant de thèmes évoqués à l’aide de clips télé et de bandes sonores par les archives de Radio Canada. http://archives.radio-canada.ca/IDT-0-9/guerres_conflits/
Les langues vivantes font l’objet de l’attention du ministère qui annonce la généralisation des « groupes de compétence » et l’extension des dédoublements aux terminales technologiques et professionnelles (pour la première langue). Ainsi, » l’adoption du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)… implique le développement de nouveaux modes d’apprentissage des langues vivantes qui dépassent…
L’académie de Reims propose cette sélection de sujets tenant compte des nouvelles épreuves. http://www.ac-reims.fr/datice/allemand/bac/bac_somm.htm
