– L’évolution du fauteuil roulant, par le Docteur Jean Claude Druvert
http://www.anmsr.asso.fr/anmsr00/55sporthandi/druvert.htm
– Historique du badminton, par Stéphane Parenteau.
Historique du badminton, le but du jeu, les prises de raquette, le service, le dégagé, les règles du jeu… Ce site bien détaillé et égayé de petits dessins présente le badminton, et peut servir de support d’explications pour les enseignants. http://www.megacom.net/~stephanp/main5.html
– A la Une : Quand l’IPR s’explique
» Les enseignants ont à faire face à des conditions d’enseignements variées, évoluant rapidement, qui imposent des transformations de leurs pratiques. Comment prendre en compte cette complexité et cette évolution dans le temps réduit de l’inspection ? Si le contrôle est nécessaire, l’évaluation de l’enseignement de la discipline peut-elle seulement s’appuyer sur une référence individuelle…
– Place et rôle des élèves experts
Une petite réflexion sur la place des élèves experts. Voir également les autres disciplines. http://www.limousin.iufm.fr/eps/bulletin/dossiers/experts/experts.htm#PLACE ET RÔLE DES élèves expertsEN FOOTBALL
– A la Une : EPS et situation de handicap
« Sous toutes ses formes, un handicap tend à déranger : regards détournés, sourires gênés, indifférence polie… Le fauteuil, la prothèse ou tout simplement l’attitude marginale sont autant de stigmates qui exacerbent les différences. Les terrains de sport valorisent encore et toujours la performance, les records et les êtres parfaits (anima sana in corpore…. vous connaissez…
– Informatique et football, par JF Gabel
FOOTBALL : grille d’observation en jeu permettant un affichage immédiat sous forme de graphique des indices de réussite et de la note/20 pour l’équipe. http://www.ac-strasbourg.fr/telech/eps_eval/Foot0.xls
– Les élèves et l’activité foot, par Aline Rosental
Pour vous aider à construire votre cycle… http://www.ac-reims.fr/datice/eps/enseignant/foot/grille.doc
– Apprendre Excel, par Pierre Gilaber
http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/eps/excel/Outilsommaire.htm
– Programmes excel développés pour l’eps
http://artic.ac-besancon.fr/eps/temp/indexinfo.html
– Rassemblement national
Educnet publie le compte-rendu du rassemblement national des 15 et 16 novembre à Marseille. Durant ces deux journées les participants ont découvert de nouveaux outils informatiques (cédérom de promotion des TICE en EPS, cédérom de présentation de l’EPS, un autre sur l’enseignement de l’escrime) et réfléchi à l’utilisation des TICE dans cette discipline. http://www.educnet.education.fr/eps/administ/r_gene_2.htm
– Acrosport par Thierry Roig Pons
Trois étapes sont présentées : – De la juxtaposition de portés à l’enchainement – Un enchainement chorégraphique au service d’un projet acrobatique – Vers une prise de risque intégrée au projet artistique Toutes les réponses à vos questions concernant cette activité sont sur ces pages. http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/acrospor/index.htm
– Les circulaires, les textes officiels sur le handicap et les inaptitudes
http://www.ac-creteil.fr/eps/TextesOfficiels/handicap/Droitehandicap.htm
Collège
La natation au collège Une évaluation de cinq années de politique départementale visant à ce que tous les élèves de 6ème sachent nager. Mais un nombre sensible d’établissements manquent encore de créneau à la piscine. Si l’enseignement de la natation est mieux pris en compte, curieusement le pourcentage d’élèves non-nageurs augmente. http://www.ac-creteil.fr/eps/Inspection/DocumentsCreteil/Telech/2005_2006_77_Natation_stats_SavoirNager.doc La gymnastique…
– Forum EPS
Site forum pour prof d’EPS: discussions, apports de terrain autour des différentes thématiques du métier d’enseignant d’EPS: analyse des APSA, gestion des comportements, responsabilité… Créé par Paul-Edouard, enseignant d’EPS. http://www.pratique-eps.org/
– Rappel, par académie de Nancy/Metz
Rappel des programmes, définition de l’activité… http://www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/collmicheldemontaigne/site_eps/tt.html
A la une
Le sport scolaire aide les élèves à réussir Le sport scolaire a-t-il un effet positif sur la scolarité ? Le Bulletin départemental IA77 publie une intéressante étude sur le devenir scolaire des collégiens scolarisés en section sportive. Elle compare leurs résultats avec ceux des collégiens du département. Selon cette étude, les élèves scolarisés en section…
– La préparation physique au basket, par Gilles Cometti
» La préparation physique au Basket : » Arrêter le suicide !! » http://www.u-bourgogne.fr/EXPERTISE-PERFORMANCE/Basket.pdf
– Toute la gymnastique
Ce site est spécialisé dans la gymnastique sportive, règlement, code, compétition…. Pour les enseignants d’eps, je trouve que la rubrique » Technique, éducatif aux agrès « , est intéressante car elle décortique différents éléments transférables dans nos cours. La rubrique » kinogrames » a l’avantage de proposer des images ou une vidéo d’un élément. Ce peut-être…
– A la Une : Adapter l’EPS à un déficient visuel
« Pour l’élève déficient visuel, l’EPD n’est pas un luxe mais une nécessité ». Partant de ce constat, le Groupe de réflexion de l’académie de Versailles publie une brochure qui propose des adaptations concrètes en Apsa, par exemple en course de vitesse, de fond, en lancer, en saut et même en tennis de table. http://eps.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=202
– Les APS comme moyen de réadaption, par Jean-Pierre Claude et Monique Pasqualini
Bilan des activités physiques et sportives en milieu scolaire. Thèmes abordés et développés : – Les APS comme moyen de réadaptation. – Evolution des mentalités. – L’évolution de l’EPS. – Exemple d’intégration en lycée. – Formation. – Le sport scolaire. Le dossier est suivi d’une bibliographie très complète. http://www.anmsr.asso.fr/anmsr00/55sporthandi/claude.htm
– A la Une : Course d’orientation
Jean-Luc Korus et Sylvie Lallet ont réalisé un cédérom pour aider les enseignants à organiser des courses d’orientation. En s’appuyant sur des vidéos, il permet, par exemple, de mieux interpréter les conduites des élèves. Il montre comment exploiter des séances de course avec une classe hétérogène, comment se rendre compte des difficultés des élèves, comment…
