Annoncées depuis longtemps, les images satellitales pour l’enseignement sont enfin disponibles grâce à un accord entre le ministère et la société Spot. Ainsi sont mises à disposition des enseignants, une soixantaine d’images illustrant les académies françaises au format Titus. Les enseignants ont également accès à des sélections thématiques réalisées par Spot couvrant les thèmes des…
– Le Quid confond négationnisme et histoire – Mémonotices à télécharger – Doc pour docs – Travailler avec les élèves – Les Cahiers transfèrent – Pratiques de recherche d’information au CDI – Les énergies renouvelables, c’est quoi ( Them@doc) – L’éducation à l’heure des TIC – Revues universitaires en ligne – F.O.A.D. : Le MIT…
« L’art de Kodiak, empreint de sérénité, d’une candeur presque élégiaque, d’une extraordinaire inventivité formelle, est la preuve que tout au long de la côte pacifique de l’Amérique du Nord, de Vancouvert au détroit de Béring, s’est développé, de façon interrompue, un même art du masque et du visage figuré » http://www.quaibranly.fr/?R=2
Pour les créateurs de ressources en ligne, le SCÉRÉN apporte une aide méthodologique et technique : des informations, des outils, pour décrire vos contenus à la source et rendre ainsi le web éducatif mieux qualifié, plus cohérent, au service de ses utilisateurs. A diffuser aux responsables de sites d’établissement ou aux créateurs de sites personnels.…
L’Académie de Clermond-Ferrand continue ce travail de mutualisation. Parmi les nouvelles notices, on remarquera les périodiques non dépouillés habituellement : – recueil d’études sociales de 1998 à 2002 fait par Rozenn Bernay. – revues spécialisées (transport, logistique) proposé par Jacqueline Rossignol. http://crdp.ac-clermont.fr/pedago/docu/ressourc/partage.htm
L’édition 2003 du Quid réserve des surprises. Selon une dépêche AP, le Quid hésite sur le nombre de victimes des camps d’extermination nazis. Les lecteurs y ont le choix entre le nombre de victimes établi par les historiens et le chiffre publié par le négationniste Faurisson. Le tribunal de grande instance de Paris a refusé…
Sur le site de Grenoble est publié, un compte rendu d’une confèrence Qu’est-ce qui fait lire les jeunes ? de V. M. Lombard. http://www.crdp.ac-grenoble.fr/doc/activpeda/anim_lect/index.htm
Internet.gouv s’enrichit d’un nouveau dossier sur « l’éducation à l’heure des TIC ». Vitrine de l’action gouvernementale, le site donne accès aux déclarations ministérielles de ces derniers mois. Pas davantage de surprises dans les autres informations. Le site publie des données statistiques sur les TICE, des informations sur les différents cartables électroniques et décrit quelques sites éducatifs…
L’Université de Sherbrooke propose un répertoire de liens vers des sites contenant des images ou des liens vers des images ; propose un accès matière détaillé vers les sites gratuits et une liste des bases de données d’images payantes ; peut servir pour trouver notamment cartes et atlas. Cela pourra intéresser les élèves pour les…
Un document de 5 pages, extrait de : Zakhartchouk, Jean-Michel / Castincaud, Florence .- Croisements de disciplines au collège .- CRDP Amiens, 2002 .- (Repères pour agir) .- p. 55-59 http://savoirscdi.cndp.fr/outilspeda/idd/Croisements 055-059.pdf
Parmi les nombreux ajouts : -dossiers informatiques : mails et BCDI3 client /serveur. De nombreux travaux coopératifs (fiches ) et la mise à jour du portillon par Jacqueline Valladon en Dewey. http://perso.club-internet.fr/agl/
« Peut-on apprendre sans transférer ? Peut-on apprendre à transférer ? » Le numéro de novembre des Cahiers pédagogiques publie un dossier sur le transfert « Savoir, c’est pouvoir transférer ? ». Il s’interroge sur la réalité du concept. Il passe en revue les aspects didactiques, pédagogiques, épistémologiques, philosophiques et psychologiques du transfert des apprentissages…
Travailler avec les élèves, c’était le thème du premier séminaire tenu en octobre à Paris. Le site Innovalo de Paris, réalisé par François Muller, publie le résultat de ces journées. Partant des questions du stage (« travailler avec les élèves c’est.. » et « pour cela il faut »), le visiteur découvre une foule de ressources qui lui permettent…
Réalisé par François Muller et les enseignants français d’Amérique centrale, le guide « Itinéraires » porte bien son nom. Les échanges entre ses auteurs ont multiplié les idées et les analyses et ce guide s’affirme déjà somme une référence pour tous les enseignants qui affrontent les Itinéraires de découverte. Il montre les difficultés de mise en…
Initiative conjointe des grandes universités du Québec, les revues universitaires francophones sont désormais accessibles gratuitement Érudit.org est ouvert à toutes les universités. Consulter le site : http://www.erudit.org
EduScol publie des « annales zéro » correspondant aux parties nouvelles du programme de physique-chimie en série S et au nouvelles épreuves du bac 2003. Pour chaque exercice, et il y en a 14, une grille rappelle les compétences exigées au bac. http://www.eduscol.education.fr/D0056/pc-sujets.htm
Collège – Les cahiers de laboratoire Lycée – Des outils pour les sciences. – Programmes de physique-chimie en SMS, STI, STL – Epreuves zéro pour le bac 2003 – Les DOI : Diagramme Objet Interaction Collège – Les cahiers de laboratoire Lycée – Des outils pour les sciences. – Epreuves zéro pour le bac 2003…
Le nouveau numéro de la revue « Les dossiers de l’ingénierie éducative » est consacré aux sciences. « Quel est l’apport original des TICE à l’enseignement des sciences,dans le contexte actuel de réforme des programmes? » A partir d’exemples, la revue tente de répondre à cette question. 3 grandes axes se dégagent : s’informer (la…
Un professeur de sciences physiques en collège, Denis Monnereau, met en ligne un cahier de textes pour ses élèves consultable pour chaque classe. Les notions développées en cours, ainsi que les évaluations et les corrections, sont accessibles par des liens. Le cahier est régulièrement mis à jour. On peut y consulter un cahier de laboratoire…
Le B.O. hors-série n°11 publie les programmes de première et terminale de physique-chimie en séries STI, STL et SMS. http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs11/default.htm
Les DOI sont trés utilisés, en mécanique, dans les progressions de seconde et de première, proposées par le groupe OUTILS. Des documents destinés aux professeurs ainsi que des documents élève, sont disponibles, au téléchargement, aux adresses http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/physique/actu/outils_seconde.html et http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/physique/actu/outils_premiere.html
– ACROSPORT et ACROGYM – Acrosport par Thierry Roig Pons – Accro d’acro, par Patrick Messin – L’étape deux en acrosport, par Odile et Thierry Roig Pons – FPC gymnastique acrobatique, par l’académie de Nancy Metz – Acrosport, didactique et évaluation, par l’académie de Besançon Primaire – Acrosport en cycle 3, par Véronique et Patrick…
Compte rendu de stage de formation professionnelle. De l’échauffement à l’évaluation, ce compte rendu de stage est très intéressant. http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/stafpc/stacro/index.htm
Séquence d’acrosport pour des élèves de cycle 2 et cycle 3, en primaire. Activité gym, cliquez sur acrosport. http://www.planetolak.net/index1.html
