Des oeuvres cinématographiques peuvent-elles être des sources pour étudier les totalitarismes ? Une série de travaux mis en ligne sur le site de Poitierss’interroge sur l’utiliser des supports cinématographiques pour comprendre le totalitarisme http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/ressources/alpcine_totalit/index.htm
– A la Une : Le bureau du Professeur d’Histoire-Géographie sur clé Usb Vie de la discipline – In extenso – Comité de vigilance face aux usages publics de l’histoire – La figure du barbare chez les Grecs – La recherche d’informations en histoire – Enjeux contemporains de l’enseignement en histoire-géographie Pour le prof –…
La figure du barbare chez les Grecs par Jean-Marie Bertrand (Paris I) dans Ecoute à la carte. Excellent pour apporter de la complexité au libellé du programme sur « le citoyen athénien au Veme siècle ». A signaler qu’il s’agit de la première d’un cycle de conférences « l’image de l’ennemi ». Les conférences sont organisées par le CEHD…
Le concours national de la Résistance et de la Déportation 2006/2007 fait l’objet, comme chaque année, d’un numéro spécial du bulletin de la Fondation pour la mémoire de la Déportation. Le bulletin est distribué dans les établissements scolaires. Il est accompagné cette année d’un CD Rom comprenant (en format .pdf) une chronologie 1917-1945 classée en…
La BnF a ouvert depuis le 21 novembre et jusqu’au 27 mai prochain, sur le site François Mitterrand une nouvelle exposition intitulée : « Homère, sur les traces d’Ulysse ». Homère et les Muses, Ulysse à Troie, Retour à Ithaque : c’est en suivant les pérégrinations d’Ulysse que l’exposition propose de parcourir l’Iliadeet l’Odysséetout en découvrant le…
Un coffret (DVD/CD-Rom) vient de sortir sur les carnets photographiques d’un musicien brancardier de la guerre de 1914-1918 réalisé en partenariat avec l’Historial de la Grande Guerre de Péronne. http://crdp.ac-amiens.fr/pensacom/1914-1918.html http://crdp.ac-amiens.fr/pensa
Un cours en ligne sur la recherche d’information en histoire (format ppt), co-réalisé par les Urfist de Lyon et de Rennes, avec en particulier une description détaillée de l’interrogation des bases Historical Abstracts, America: History and life et de Francis. http://urfist.univ-lyon1.fr/RechInfoHistoire.ppt http://urfistinfo.blogs.com/urfist_info/2006/12/cerise_actualit_2.html
Le regard, en 1845, de Friedriech Engels sur l’Angleterre de l’âge industriel : un exemple d’explication d’un document d’histoire en 1ère ou 2de générales. http://www.ac-poitiers.fr/hist_geo/ressources/mbru1850/index.htm
» A l’issue des premières années d’application, il est possible de dresser un premier bilan et de dégager un certain nombre d’orientations à destination des professeurs pour la mise en oeuvre des programmes et la préparation de l’épreuve d’histoire et de géographie au baccalauréat ; ces orientations s’adressent aussi aux concepteurs des sujets du baccalauréat »…
Le Comité de vigilance face aux usages publics de l’histoire organise une série de conférences, qui auront lieu à la Sorbonne durant l’hiver 200§-2007. Elles sont ouvertes à tous sans inscription préalable. Avec ces conférences le CVUH veut répondre à l’attente des professeurs d’histoire de réduire le fossé entre la recherche et l’enseignement et pour…
La national security met en ligne des pages avec docs déclassifiés consacrées à l’Irangate http://www.gwu.edu/~nsarchiv/NSAEBB/NSAEBB210/index.htm
Les actes des 6° rencontres de la Durance (février 2006) « Guerre et paix, réflexions et débats sur la recherche et la pratique enseignante » sont disponibles au format Word. http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/durance/brochure2006.doc
Cette Newsletter d’information sur l’Histoire de la Construction Européenne n° 3, novembre 2006 est téléchargeable gratuitement. Au sommaire, entre autre : – Le développement de l’histoire économique de l’intégration européenne par Laurent Warlouzet, Université Paris IV-Sorbonne) – Identité nationale et influences transnationales, le cas de la France aprés la Seconde Guerre mondiale par Birte loschenkohl;…
A deux pas de Paris, un lieu à connaitre, à visiter, qui se prêterait à une sortie pédagogique: Le musée de l’histoire vivante, à Montreuil. Les collections sont axées sur la Révolution, mouvement ouvrier, la Commune, Jaurès, résistance et déportation, mais aussi sur l’histoire de Montreuil. 2 expositions à signaler : – résiden-cité, sur le…
Un diaporama par Mickaël GENDRY. Quelles sont les relations d’hommes à hommes au Moyen-Age ? Sur quoi se fondent ces relations ? Objectif : le but de cette séance est de démontrer que les relations dominés – dominants se fondent progressivement sur la terre (le fief) et la foi ( le serment sur les eliques).…
Notre collègue soissonnais Philippe Salmon propose quelques-unes de ses réalisations avec OpenOffice. Au sommaire : le peuplement de l’Amérique, la méditerranée au XIIe s, l’Asie orientale, l’Espace rhénan, l’Union européenne, la puissance des États-Unis. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/histoire_geo_ic/article.php3?id_article=531&id_rubrique=49
Le compts-rendu des journées organisées les 25, 26 et 27 octobre dernier par l’équipe de l’INRP sur les « enjeux contemporains de l’enseignement en histoire-géographie » s’écoute en ligne (format mp3 ou se lise sur un document Word… http://ecehg.inrp.fr/ECEHG/enseigner-les-sujets-controverses/les-conferences-des-journees-memoires-histoire-identites http://artic.ac-besancon.fr/lp_lettres/docs inspection/memoirehistoireidentites.doc
Dossier spécial Le café vous propose une sélection de sites Web sur lesquels vous trouverez des vidéos utilisables dans le cadre du cours d’histoire. Ces vidéos sont offertes au visionnement en ligne et, parfois, au téléchargement. Techniquement il est possible de récupérer les vidéos en ligne… mais attention à respecter les régles du droit d’auteur…
Depuis le 13 novembre le site académique grenoblois a adopté une nouvelle apparence basée sur une interface nommée « Guppy », issue du monde des logiciels libres. Le site se place dans la lignée des sites collaboratifs, il est ouvert à la participation active des collègues qui sont invités à proposer leurs expériences et réflexions. Le fond…
Weihnachten. Markt und Straßen stehn verlassen,still erleuchtet jedes Haus,sinnend geh ich durch die Gassen,alles sieht so festlich aus.An den Fenstern haben Frauen buntes Spielzeug fromm geschmückt. Tausend Kindlein stehn und schauen, sind so wunderstill beglückt. Und ich wandre aus den Mauern bis hinaus ins freie Feld, hehres Glänzen, heilges Schauern! Wie so weit und still…
Un grand favori pour apprendre l’allemand à partir de l’italien, mais aussi pour nos débutants, de A1 à A2. »Questa sezione del sito contiene alcuni esercizi di tedesco che ho sviluppato in HTML e utilizzando il programma « Hotpotatoes » della Half-Baked Software, apportandovi ampie personalizzazioni. Verranno via via aggiunti nuovi esercizi sviluppati nel corso dell’anno scolastico. Gli…
– A la Une : Fêtes et traditions de fin d’année. Pour le prof – Petits détails, grands effets? Primaire – Ich und du … Collège – Images et jeux, ponts et passerelles. Lycée – Je vois et je me souviens.Je fais et je comprends. Sortir – Frères Grimm et Huguenots à Metz, Semaine du…
Mercredi 13 décembre 2006, 20 h Les frères Grimm et la France. Des contes « nés dans le peuple, transmis par le peuple, racontés à l’intention du peuple, évoquant le peuple » qui n’étaient pas tous Allemands par François Mathieu, écrivain, traducteur,journaliste.Rendez-vous mercredi 13 décembre 2006 à 16 h. Salle des délibérations du Conseil Général – Place…
Allemagne. Notre projet de fondation d’une filière bilingue franco-allemande dans une école primaire de Hanovre a vu le jour à la rentrée 2002. Le 3 août 2002 , nous avons inauguré une 1ère classe bilingue (1. Klasse ~ cours préparatoire) à l’école primaire publique « Grundschule Suthwiesenstrasse », dans le quartier Döhren, non loin de notre jardin…
« Kleine Klassen oder besser ausgebildete Lehrer?Experten sind sich uneins.Große Klassen fördern Störfaktoren und beeinflussen den Lernprozess stark negativ, so analysiert der Mathematiker und Fachdidaktiker Fritz Haselbeck heute in der Süddeutschen Zeitung. Kürzlich noch hatte der Leiter der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung IGLU, Professor Wilfried Bos, während des Lehrerkongresses auf der Frankfurter Buchmesse erklärt: „Kleinere Klassen bringen nichts. »…
