– Progression en seconde.
Des professeurs mettent à disposition leurs progressions pour le programme de seconde ainsi que les thèmes au choix développés sous forme d’exposés. http://www.ac-grenoble.fr/svt/nvprog_seconde/index.htm
Sommaire du numéro 25
Collège – ASTER: site noyau du sismo des écoles – SeismGram 1.0 – EXAO sismomètre – Exploradrome Lycée – Dissection virtuelle – MAG SVT – Progression en seconde.
– ASTER: site noyau du sismo des écoles
Depuis plusieurs numéros, je cite des liens concernant la sismologie éducative, mais j’avais omis de faire référence au site qui a initié le sismo des écoles et la météo des collèges. Ce site, trés intéréssant, exploitable en classe et proposant des activités entrant dans le cadre des IDD se situe à l’adresse: http://www.ac-nice.fr/svt/aster « Des élèves…
– Exploradrome
L’Exploradome est un espace interactif de Science, Art et de Multimédia, situé au jardin d’Acclimatation de Paris. Ce lieu peut être l’occasion d’une sortie scolaire. On peut aussi réaliser une visite virtuelle. Des expériences sur les illusions d’optiques, les turbulences, l’eau sont proposées sur le site. http://www.exploradome.com/htm/pjeune/manip01.htm#
– SeismGram 1.0
Ce logiciel, téléchargeable permet, à partir des sismogrammes d’un séisme de trouver la localisation de son foyer et de sa magnitude. Pour l’instant un seul exercice est proposé, mais d’autres viendront. http://www.ac-grenoble.fr/college/chambery.cote-rousse/Matieres/Svt/SvtLogiciels.htm
– EXAO sismomètre
Sur cette page, vous trouverez le protocole pour monter un sismomètre peu couteux. Ce système doit, cependant, être couplé à un ordinateur et les capteurs sont reliés au module exao de Micrelec par le capteur voltmètre. Le dispositif permet de mesurer des vitesses de propagation d’ondes, et de mettre en évidence la relation entre la…
– MAG SVT
Le nouveau dossier de mag SVT est consacré à la « Construction d’un concept scientifique : le gène ». Vous trouverez une réflexion sur l’enseignement des sciences comme, entre autres, un enseignement par concepts qui s’inscrit dans le cadre du nouveau programme de terminale S. Comme exemple, l’enseignement du concept de gènes est développé, avec…
– Dissection virtuelle
Sur ce site en anglais, vous pouvez faire effectuer à vos élèves une dissection de la grenouille. L’animation est excellente, On entend même le son des ciseaux qui coupent les tissus. La dissection se fait en 10 points avec l’étude de l’organisation générale puis des appareils: coeur et circulation… Ce site peut être utilisé, dans…
– Le séquençage de contenu
Le CARIF-OREF de La Réunion publie un dossier sur le séquençage pédagogique de contenus de formation : comment structurer un contenu, comment le diviser en séquences, comment bâtir un scénario pédagogique. http://www.runformation.org/lettres/lettre/af_articb.php?numltr=13
Sommaire du numéro 25
– Entretien avec André Giordan L’enseignant doit comprendre qu’il est d’abord un professionnel de l’élève
– Formations aux outils TIC
Le CIRFFI offre en ligne des formations aux logiciels les plus utilisés pour les TIC : Internet Explorer, Outlook Express, Windows, FrontPage 2000. Pratique pour aider les élèves ! http://www.cirffi.asso.fr/technologies/ressources.html
– Etre et avoir, quelques réflexions
Le film « Etre et avoir » est déjà un des grands succès de la rentrée. Il interpelle plus directement les enseignants. L’importance médiatique dans laquelle le film « Etre et Avoir » de Nicolas Philibert est pris m’a soudain effrayé. Pourquoi fallait-il qu’une tempête d’éloge s’abatte sur ces instants que j’avais eu l’impression de partager avec…
Sommaire du numéro 25
– Une plate-forme de travail collaboratif avec Mayetic Village – La plate-forme d’OnlineFormapro – Droit de la formation – Formations aux outils TIC – Le droit d’auteur – Le séquençage de contenu
– REFLEXION
Colloque du CEPEC : Former les enseignants aux TICE ? Le colloque ouvert et à distance organisé cette année par le Cepec est ouvert. Vous trouverez toutes les informations pour participer aux débats en découvrant sa charte. Ce colloque fait suite aux journées qui se sont tenues les 19 et 20 Septembre dernier et dont…
Sommaire du numéro 25
– REFLEXION – PROJETS – RESSOURCES
– RESSOURCES
Les ressources de l’IDEP L’IDEP propose une banque de données bibliographiques sur l’éducation prioritaire (ZEP) et les difficultés scolaires. Plus de 5000 références sont accessibles via un moteur de recherche. http://www.ac-dijon.fr/crdp/zep/default.htm Quelles compétences attendre des TPE, PPCP et de l’ECJS ? Les membres du Groupe d’experts sur les nouvelles pratiques d’enseignement et d’éducation ont travaillé…
– PROJETS
Documentation : TPE, IDD, PPCP et documentalistes La Fadben (Fédération des Enseignants Documentalistes de l’Education Nationale) souhaite consacrer le prochain numéro de sa revue professionnelle Médiadoc aux nouveaux dispositifs mis en œuvre dans les collèges, lycées et lycées professionnels autour de cette problématique : » Les nouveaux dispositifs (IDD, TPE, PPCP) ont fait évoluer le…
– Des concepts à approfondir
Pierre-Léonard Harvey et Gilles Lemire publient chez L’Harmattan (Presses universitaires de Laval 2001) un ouvrage intitulé « La nouvelle éducation » et sous titré NTIC, Transdisciplinarité et communautique. Apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à vivre ensemble et apprendre à aménager l’information et la communication (pilier central) sont les quatre piliers de la nouvelle éducation. Partant…
– L’autonomie en chantier
L’autonomie de l’apprenant est un thème repéré par les communautés européennes comme une priorité en éducation. A. Camillieri en coordonnant un ouvrage intitulé « Introduction de l’autonomie de l’apprenant dans la formation des enseignants » nous propose, outre une réflexion, un ensemble d’outils pratiques pour travailler l’autonomie dans la formation des enseignants. Ce tout petit opuscule avait…
– Le droit d’auteur
Pour lutter contre la discrimination à l’embauche, le Fonds social européen a ouvert le site Equal. On trouvera sur ce site un guide du droit d’auteur. Conçu pour les participants au projet, il rappelle les droits moraux et patrimoniaux des auteurs d’oeuvres et propose un contrat type de commande d’une oeuvre multimédia. http://www.equal-france.com/docs/guide4.pdf Pour lire…
– Télévision en maternelle
Lorsque que l’on découvre un regard nouveau sur les enfants qui sont dans les écoles, on est d’abord surpris puis très intéressé. C’est le cas de « Parle petit, la télé t’écoute », cet ouvrage de Françoise Soury-Ligier consacré au rôle de la télévision dans le langage des jeunes enfants à l’école maternelle. Cet ouvrage basé sur…
Sommaire du numéro 25
– Télévision en maternelle – Des concepts à approfondir – L’apprentissage collaboratif au coeur de la formation à distance – Bruner nous invite au récit – L’autonomie en chantier – Du coté de la communication, un outil pour les enseignants – Etre et avoir, quelques réflexions
– La plate-forme d’OnlineFormapro
OnlineFormapro lance une nouvelle plate-forme collaborative. Elle est actuellement utilisée par l’IUFM de Besançon. Elle propose une série d’outils de travail collaboratifs avancés ainsi que des outils auteurs pour la création de contenus pédagogiques. Chaque groupe d’apprentissage dispose d’un espace de partage de fichiers, d’un forum et d’un outil de sondage. L’animateur a plusieurs outils…
– Du coté de la communication, un outil pour les enseignants
Outil pour les formateurs d’enseignants, le « Guide de la communication » de C. Gillequin-Maarek et N Soleilhac est un ouvrage qui semble complet de premier abord. En effet l’ensemble des thèmes de la communication est traité, jusqu’à la communication médiatique. Malheureusement les choix faits par les auteurs à l’intérieur de ces thèmes en font un ouvrage…
